【摘 要】
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第二次世界大战后，日本基础教育逐渐形成了中央和地方两级教育政策制定机制，其特征表现在教育政策的制定是各种力量相互斗争与妥协的过程，相关专家和咨询机构发挥了核心作用，各社
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第二次世界大战后，日本基础教育逐渐形成了中央和地方两级教育政策制定机制，其特征表现在教育政策的制定是各种力量相互斗争与妥协的过程，相关专家和咨询机构发挥了核心作用，各社会团体也起了积极的推动作用。这对完善我国基础教育政策制定的相关法规与政策、建立健全合理的教育决策程序，以促进教育政策制定的科学化和民主化具有重要启示。
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