【摘 要】
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目的 观察程序性细胞死亡分子-1（PD-1）抑制剂与化学疗法（化疗）联合应用治疗人类表皮生长因子受体2（HER2）阴性晚期胃癌的疗效。方法 107例一线治疗失败的HER2阴性晚期胃癌患者根据不同的治疗方案分为观察组（57例）和对照组（50例），观察组采用PD-1抑制剂联合化疗治疗，对照组单纯采用化疗治疗，比较两组近期疗效[客观缓解率（ORR）、疾病控制率（DCR）]、远期疗效[中位总生存期、中位无
【机 构】
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山东省肿瘤防治研究院(山东省肿瘤医院)
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目的 观察程序性细胞死亡分子-1（PD-1）抑制剂与化学疗法（化疗）联合应用治疗人类表皮生长因子受体2（HER2）阴性晚期胃癌的疗效。方法 107例一线治疗失败的HER2阴性晚期胃癌患者根据不同的治疗方案分为观察组（57例）和对照组（50例），观察组采用PD-1抑制剂联合化疗治疗，对照组单纯采用化疗治疗，比较两组近期疗效[客观缓解率（ORR）、疾病控制率（DCR）]、远期疗效[中位总生存期、中位无进展生存期（mPFS）]及不良反应。结果 与对照组比较，观察组ORR、DCR高（P均＜0.05）；与对照组比较，观察组mPFS长（P＜0.05）。与对照组比较，观察组发生3～4级不良反应事件胃肠道反应例数多（P＜0.05）。结论 PD-1抑制剂联合化疗治疗HER2阴性晚期胃癌患者效果良好，相对于单纯化疗，可显著提高患者的ORR和DCR，并显著延长患者的无进展生存期，不良反应安全可控。
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《义务教育数学课程标准（2011版）》指出数学是研究数量关系和空间形式的科学。简单而言就是研究“数”与“形”的科学。数是形的抽象概括,形是数的直观表达,两者在一定条件下可以相互转化。数形结合方法就是通过借助形的直观性将抽象的数学问题明朗化,便于理解和解答;借助数的精确性为图形明确性质,帮助学生认识图形,解决图形的具体问题。而数学习题是学生学习数学知识的重要载体,在小学数学第二学段教材的习题部分中也
在社会经济高速发展的时代背景下，国家越来越重视职业院校的教学质量。因此，高校应积极进行教学改革与创新，培育出更多符合国家发展要求的应用型人才。工程造价编制工作是建筑施工过程中必不可少的一项工作，关系着工程的整体成本控制效果。基于此，本文对当前工程造价专业教学模式存在的不足进行研究，并探索了BIM成果导向下的工程造价专业课程改革策略，以期提高建筑工程类应用型人才的培养水平。
＜正＞教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》六年级上册第89～90页。教学目标：1.结合具体情境理解一一列举策略使用的条件，学会用一一列举策略解决实际问题，能用表格法记录列举的过程。2.经历用一一列举策略解决问题的过程，构建一一列举策略的方法模型。3.在一一列举发现规律的过程中发展推理能力，形成缜密思考、有理有据表达的意识，培养独立思考、敢于质疑、善于反思的理性精神。
目的：观察阿帕替尼联合替吉奥治疗胃癌（GC）患者的效果。方法：选取2019年3月至2021年1月该院收治的90例GC患者的临床资料进行回顾性研究，按照治疗方法不同分为观察组与对照组各45例。对照组给予替吉奥胶囊治疗，观察组在对照组基础上联合阿帕替尼片治疗，比较两组疗效、血清肿瘤标志物[癌胚抗原（CEA）、肿瘤特异性生长因子（TSGF）、糖类抗原125（CA125）、神经元特异性烯醇化酶（NSE）]
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为了提高全地形机器人的转向性能,建立了3自由度转向模型,并分别以质心侧偏角为零、轮胎与地面无滑移为转向、驱动控制为目标,推导出转向因素公式,设计了一种四轮独立转向-独立驱动（Four Wheel Independent Steering and Independent Drive,4WIS-4WID）控制方式。通过simulink与虚拟样机联合仿真,针对车速、载重对转向特性的影响进行分析。研究表明
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