【摘 要】
：
本工作选择近似堇青石组成的玻璃,同时引入9～11％TiO2,用差热分析、X射线衍射、电子显微镜和扫描电镜等技术研究玻璃在不同的热历史条件下,分相状态的变化和分相对晶化行为的影响。并测定了析晶活化能。从实验结果得出如下结论:（1）同一组成的玻璃,在不同的热历史条件下,共分相状态不同。（2）同一玻璃组成,由于分相状态不同,对玻璃的晶化温度、晶相出现的顺序与相转变过程有差别。（3）玻璃转变成晶体时,其析
论文部分内容阅读
本工作选择近似堇青石组成的玻璃,同时引入9～11％TiO2,用差热分析、X射线衍射、电子显微镜和扫描电镜等技术研究玻璃在不同的热历史条件下,分相状态的变化和分相对晶化行为的影响。并测定了析晶活化能。从实验结果得出如下结论:（1）同一组成的玻璃,在不同的热历史条件下,共分相状态不同。（2）同一玻璃组成,由于分相状态不同,对玻璃的晶化温度、晶相出现的顺序与相转变过程有差别。（3）玻璃转变成晶体时,其析晶活化能除与原始玻璃的组成有关外,与分相状态及析出的初晶相类型亦有关。
其他文献
近年来,美国检察机关逐渐形成了"民众本位"之价值趋向,其检察官业绩考核机制亦进行了相应改革与完善。本文从业绩这一概念着手,通过梳理与总结美国检察官业绩考核机制的发展衍化和主要特征,提出增强民众本位理念、明确案件权重系数、重视职业素养养成、完善考核奖惩机制、扩大民众参与考核等建议,以期为我国时下检察官业绩考评工作提供一些借鉴。
近日，中国电动汽车百人会发表《新能源汽车产业发展趋势与政策展望》主题报告。在报告中，重点梳理了未来三到五年中，值得新能源汽车行业关注的10个重要发展趋势，并在此基础上给出相应的建议。10个重要趋势全球新能源汽车发展已进入不可逆的快车道。全球汽车发展的唯一方向就是新能源化，或者说是电动化，这已经成为全球各国家和企业的共识。目前，
文学经典作品普遍存在着寓言。《红楼梦》通过判词和12支曲子对故事结局和人物命运作出寓言。按作者曹雪芹的原意,故事中人物无一能逃脱寓言所寓示的结局。哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的《百年孤独》中,梅尔加德斯对家族百年史作了谜语式的寓言,全书展现了布恩蒂亚家族实现并最终破译其寓言密码的"百年孤独"的历程。贾宝玉和阿卡迪奥:欲望和孤独《红楼梦》中的男子可以说是堕落腐败不堪:贾赦荒淫无耻,贾敬一心想成仙,贾
福建省森林消防总队着眼“内化于心、外化于行、固化于制”目标要求，精心谋划部署、持续用力推进，扎实开展“党纪条规学习月”活动，取得较好效果，队伍上下学党纪用法规的长效机制逐步完善。
醒狮作为一项非物质文化遗产,具有浓郁的民族特色和深厚的历史底蕴。秉承着传承与创新的设计思路,将醒狮元素加入到现代室内陈设品设计中,有利于醒狮这一传统文化图式形象传入千家万户,让更多人感受醒狮的独特魅力。课题归纳总结了醒狮的历史与发展,探索了其文化内涵。通过调研当下的醒狮文化产品,分析了醒狮元素在设计应用领域的现状。经过对醒狮的造型、纹样、色彩和动作优化提炼运用分解、重组以及抽象的表现手法进行再创新
介绍了中国海油“三新三化”在各阶段的内涵，包括新技术、新工艺、新材料及国产化、标准化、简易化。全面系统地分析了基于海上油气田开发全生命周期的“三新三化”的工作，包括政策制定、规划引导、项目支持、首台套认定、评估评价流程及现状，针对每个阶段的要点进行阐述，对海洋工程领域“三新三化”管理对策进行了剖析，并给出了中国海油降本增效对策与建议。
小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对提升学生语言运用水平，丰富文化底蕴，培养文学素养，发展健康个性，养成良好品质，都具有十分重要的意义。习作教学作为小学语文教学的重要组成部分，在实现上述教育目标方面处于特殊的位置。在新课标的实施中，小学高年级是提升学生习作水平的黄金时期，然而现阶段教师在习作教学的认知、方法、引导、评价等方面还存在问题，习作教学效果不理想，教师对习作教学存在一定困惑，因此本文针
中国汽车市场稳步增长，新能源汽车的渗透率迅速提升。与此同时，新能源汽车行业内出现了大规模投资事件，使销量在新能源补贴政策退坡后依然能够迅速地增长。如今，中国汽车市场稳步增长，新能源汽车的渗透率迅速提升。2021年是具有里程碑的一年，中国汽车保有量突破了3亿辆。与此同时，新能源汽车行业内出现了大规模投资事件，使销量在新能源补贴政策退坡后依然能够迅速地增长。2021年全年，新能源汽车渗透率达到了13.
目的 探究健康教育在社区糖尿病患者护理中的应用价值。方法 选取2020年10月—2021年9月该院收治的60例糖尿病患者作为研究对象。将患者按照抽签方法随机分为参比组和研究组，各30例。参比组给予常规社区护理进行干预；研究组在常规社区护理的基础上实施健康教育护理措施进行干预。对比两组患者实施护理干预前后的血糖水平及焦虑自评量表和抑郁自评量表的评分情况及干预后的生活质量评估情况。结果护理前，两组空腹