“电力系统分析”实践教学模式的探索与改革

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工程教育认证(以下简称“认证”)是国际通行的工程教育质量保证制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础.工程教育专业认证的3个核心理念是“以学生为中心”“成果导向”“持续改进”.以产出“学生为中心”设计、实施教学活动,从工程技术知识传授转变到职业所需能力的培养.将传统的以“教师为中心”“教什么”转变为“学生为中心”“学什么”,根据社会需求和专业定位确定培养目标,明确支撑培养目标的毕业要求.本文基于“电力系统分析”实践教学模式的探索与改革展开论述.
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