【摘 要】
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随着我国学前教育事业的发展,幼儿教师培养和队伍建设是关键。如何提高幼儿教师职前培养质量?还需要从课程教学改革入手。文章以《学前儿童心理学》这门基础理论核心课程为例
【基金项目】
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杭州科技职业技术学院校级重点教改课题“基于学生核心能力培养的‘问题导学式’案例教学的研究”(HKYJG-2017-03);教育学院项目“基于问题学习与核心能力培养的学前儿童心理学案例教学研究与实践”(jyxy201706),该论文是在浙江师范大学做访问学者期间的研究成果
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随着我国学前教育事业的发展,幼儿教师培养和队伍建设是关键。如何提高幼儿教师职前培养质量?还需要从课程教学改革入手。文章以《学前儿童心理学》这门基础理论核心课程为例,在剖析教学现状上分析了教改研究的意义,教学中进行了基于学生核心能力培养的'问题导学式'案例教改实践,包括问题导学式的学习、以导促学的案例教学以及建设基于核心能力的教学案例体系和方案。
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