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物理课堂由按部就班的预设,发展为动态生成,更多的教学资源是在课堂教学中产生的,针对学生在课堂学习中产生的信息作为一种教学资源,正确巧妙地利用,为重建富有生命活动的新的课堂教学,提升师生在课堂教学中的价值打下基础.
物理教学中要善待“错误”的生成
【摘 要】
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物理课堂由按部就班的预设,发展为动态生成,更多的教学资源是在课堂教学中产生的,针对学生在课堂学习中产生的信息作为一种教学资源,正确巧妙地利用,为重建富有生命活动的新
【机 构】
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南京市文枢初级中学,江苏 南京
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年12期
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