我国古代曾有郑板桥“难得糊涂”，欧阳修的“为大不为小”， 《汉书》中的“水至清则无鱼，人至察则无徒”等模糊策略在为人、处世、用人等方面做范例。我们在职校英语课堂教学中，有时也不妨运用模糊策略。
　　注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文