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通过构建"过程+体验"模式的数学教育实践,使师范生在真实的情境中,认识、理解、研究数学教育,有效地把理论和实践结合起来,提高他们的数学教育专业素养。
数学教育实践“过程+体验”模式的探索
【摘 要】
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通过构建"过程+体验"模式的数学教育实践,使师范生在真实的情境中,认识、理解、研究数学教育,有效地把理论和实践结合起来,提高他们的数学教育专业素养。
【机 构】
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桂林师范高等专科学校教育管理系
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年05期
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