【摘 要】
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采用症状自评量表(scl-90)对大学新生在环境适应中的心理健康状况进行调查研究,结果表明,高校10.17%的新生有中度以上心理问题,出现较多的心理问题是强迫、人际关系敏感等;不
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社科重点项目:心理契约与湖北民营企业和谐劳动关系的构建(2012D105);武汉工程大学2011年教育研究课题:大学新生心理健康现状调查分析
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采用症状自评量表(scl-90)对大学新生在环境适应中的心理健康状况进行调查研究,结果表明,高校10.17%的新生有中度以上心理问题,出现较多的心理问题是强迫、人际关系敏感等;不同性别、学科的大学新生心理问题各异。其中,环境适应是大学新生步入大学后面临的最重要问题。应有针对性地加强大学新生心理健康教育,创造良好的心理健康教育的学校环境,并重视大学新生心理健康教育的家庭环境,为有的放矢地预防和缓解大学新生的心理问题、增强心理调节能力、优化个性心理品质、提高综合素质奠定基础。
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