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教师队伍建设是学校发展的原生动力，基础教育日复一日的常规教学，会使教师早早陷入职业倦怠期，严重影响教n师、学校的发展。本文主要借助休伯曼教师职业生涯的周期理论研究，探索教师专业发展规划的建构，以期为基础n教育学校教师队伍建设提供参考。
基础教育教师职业发展规划的建构n——基于休伯曼教师职业周期主题模式
【摘 要】
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教师队伍建设是学校发展的原生动力，基础教育日复一日的常规教学，会使教师早早陷入职业倦怠期，严重影响教n师、学校的发展。本文主要借助休伯曼教师职业生涯的周期理论研究，探索教师专业发展规划的建构，以期为基础n教育学校教师队伍建设提供参考。
【机 构】
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山东省青岛第五十八中学高新学校 山东青岛 266000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年39期
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