周末，在书城浏览刚刚上架的几本新书。
　　“叔叔，打扰您一下！”一个年轻的声音传来。转身看去，见是一年轻的小伙子，十七八岁模样。
　　“您能不能在这个本子上写上这几个字，签上您的名字？”见我抬头，小伙子微笑着递上了一个本子，是最常见的那种记事本。翻开的那页纸上，已经有几个签名，还有一句同样的祝福语：“LLT，生日快乐！”
　　没有过多的思考，我接过本子，按照小伙子的要求写了字，签了名。然后又在“生日快乐”后边加了四个字：“你真幸福！”
　　小伙子的笑愈加甜美，道完谢，他又走向另一个陌生人。旁边的朋友责怪我不问清楚就签了名，以他的心思，至少也要弄明白这里面的故事。
　　我也知道，这里一定有一个故事，或美丽，或忧伤。或许，他是在为自己心仪女孩的生日准备一份礼物，简单而别致；或许，他是在为亲人朋友积攒一些祝福，宁静而深沉；或许，他是在为素不相识但需要温暖的人打开一扇窗，温馨而凝重；或许，他是在为忍受病痛和寂寞折磨的人寻找坚守的理由，执着而真诚。
　　不管这个故事到底是怎样的一个情节，对于我们而言，只要把应该做的和可以做的尽可能做得完美就可以了，只需要知道这个小伙子和LLT需要你的祝福就可以了。至于其他，都与这个故事无关。
　　可是，太多的人喜欢走进别人的故事，打破别人的宁静。总以为自己给予了、付出了，就有权利剥落别人的所有，赤裸裸地窥视别人的世界。在这个方面，为师者尤重，太多自以为是的爱，一厢情愿的教育，硬生生地把学生的世界变得清澈透明，无遮无拦。于是，就有了揭伤疤式的捐助，就有了刨根问底式的“沟通”，就有了喋喋不休的“关怀”。
　　其实，不管是对他人，还是对学生而言。我们都只是他生命的一次路过，只是他众多故事的一个参与者，甚至是旁观者。我们可以站在一边为他们鼓掌，却无权以自以為是的方式，制造那些教育之伤。
　　毕竟，我们只是路过而已。
　　（作者单位：临沂西郊实验学校
　　山东临沂 276000）
　　责任编辑 余志权