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“学贵有思，教贵有疑”。教学中的疑点，尤其是。学生在深入思考之后产生的疑点，往往能促进师生智慧的生成。
在“有疑”处生成智慧
【摘 要】
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“学贵有思，教贵有疑”。教学中的疑点，尤其是。学生在深入思考之后产生的疑点，往往能促进师生智慧的生成。
【机 构】
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南京市游府西街小学副校长
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2006年2期
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