【摘 要】
：
高职教育旨在培养实践型人才,在构建课程体系时,必须以此为中心,重点培养学生的职业素养.随着国民思想意识水平的提升,幼儿身体素质受到广泛重视,大多数幼儿园都将体育课置于头等地位,然而,现阶段高职院校学前教育专业的体育课程与其他专业并无差别,未能结合专业特点、未能融入学前教育相关知识,无法有效培养学生的体育教学能力,该文结合实例,提出有效的体育课程构建策略.
【机 构】
：
商洛职业技术学院,陕西商洛 726000;商州区第三小学,陕西商洛 726000
论文部分内容阅读
高职教育旨在培养实践型人才,在构建课程体系时,必须以此为中心,重点培养学生的职业素养.随着国民思想意识水平的提升,幼儿身体素质受到广泛重视,大多数幼儿园都将体育课置于头等地位,然而,现阶段高职院校学前教育专业的体育课程与其他专业并无差别,未能结合专业特点、未能融入学前教育相关知识,无法有效培养学生的体育教学能力,该文结合实例,提出有效的体育课程构建策略.
其他文献
随着近年来高校扩招政策不断推进,高校学生数量迅猛增长起来,这对于高校而言是一把双刃剑,在带来生源的同时,给各项工作的开展带来了一定的压力,如资助育人工作便是如此.就当前情况来看,我国教育扶贫最为主要的一大途径便是在校生的自主政策,而作为该项工作的辅导员,在其中扮演着十分重要的角色.基于此,该文主要针对新时代背景下高校资助育人工作中辅导员的角色进行了详细的剖析,希望能够对相关人员有所帮助.
高校开展创新创业教育的主要目的在于培养大学生的创业、就业能力,使其满足社会发展要求,符合社会发展趋势.思想政治课程是高校的一门基础性课程,对于培养学生的道德品质以及综合素质具有重要的意义.将创新创业教育和思政教育的课程进行有效融合具有重要的作用,加强对两者融合的研究,提高课堂教学效果,对于促进学生的全面发展十分重要.
随着制造和设计技术的不断发展,某些特定要求的异形面零件的加工内容越来越多。本文通过对二次曲面中的马鞍面的数学分析及数控加工程序编制的研究,旨在建立一种二次曲面的通用编程加工方法。
自习近平总书记提出“四有好教师”团队建设以来,初中英语教师作为现代初中教育团队中基础且重要的组成部分,如何优化偏远地区初中英语教师专业的发展途径,优化偏远地区初中英语教师团队水平就成为了当下备受教育研究者们关注的核心.基于此,该文从偏远地区初中英语教师专业发展的实际情况出发,思考优化偏远地区初中英语教师专业发展途径对偏远地区英语教育的积极影响,并从中提出几方面能优化实际初中英语教师专业发展途径的举措,希望借此能为后续推动“四有好教师”团队建设有所帮助.
STEAM教育理念是起源于美国地区的一种教育理念和教育方式,由于教学理念的先进性以及与我国当前阶段教学发展变革方向的一致性,这一教学理念得到了越来越多教育行业工作者的关注和认可.如何在中学教学工作中对于这一理念进行应用,这是中学阶段教育工作者应该考虑和解决的重要问题,也有许多的专家学者对这一情况进行了调查和分析.该文对于当前阶段STEAM理念的研究进行情况进行了调查和了解,并且进行了简单综述,发现这一理念的优势,以期能够为当前中学教学工作课程的改革、教学质量的提升等方面提供一定的参考意见.
“三教”改革背景下,高职院校青年教师教学能力的提升长效机制应该稳步地构建起来,这是新时代的要求,也是时代发展的必然趋势,需要结合高职院校青年教师教学能力现状,制定出科学的策略和方针,推动高职院校教育工作的顺利开展,同时为国家教育事业的进一步前进奠定更为坚实的基础.
校企合作协同育人是现阶段我国高等教育强化人才培养的新发展方向.该文针对新基建背景下水利行业对水文与水资源工程专业的人才需求,建立两层次校企合作协同育人模式,即面向基层水利的特岗型人才培养模式和面向智慧水利的复合型人才培养模式.分析了校企合作协同育人实现途径,搭建集学校、学院及企业“三位一体”协同育人合作平台,提出“321”校企合作运作模式.
习近平总书记在中央第七次西藏工作座谈会中指出“要重视加强学校思想政治教育,把爱国主义精神贯穿各级各类学校教育全过程.”党和国家对于在西藏自治区各级各类学校开展思想政治教育工作非常关心和重视,而西藏自治区各级各类学校在目前也开展了内容丰富、形式多样的思想政治教育教学活动并取得了一定的成效.但是,西藏自治区的中等职业技术学校在各级各类学校中具有其特殊性,作为广大思政课教师与思想政治教育工作者,唯有在站稳政治立场、言行一致的基础上基于学情、因材施教并利用好中职校相对丰富且宝贵的实践资源,使学生在实践过程中知行合
“职教20条”是基于《婚姻保卫战》电视剧所提出关于职教、商场之间的理论,该理论阐释了关于如何使用自身的智慧,立足于商场.由此可见,在新时期高职计算机应用基础课的教学实践中,教师需科学融入关于“职教20条”与混合式教学的理念,创新计算机应用基础课程的内容,有利于提升课程的教学效果.基于此,文章围绕“职教20条”背景下高职计算机应用基础课混合式教学模式进行了探究,以期为鉴.
高校思想政治理论课建设要坚持在改进中加强、在创新中提高.教学设计是直接关系课程教学质量的重要环节,相比于传统的“以教师为中心”的思政课教学设计,“以学生为中心”的教学理念更加符合当前教学实际.该文以高职院校《思想道德修养与法律基础》课程为例,围绕教学目标、教学形式、教学内容、教学方法、考核方式开展了教学设计探索,以期有效促进课程教学目标的实现,增强学生在思政课教学中的获得感.