【摘 要】
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目的探析临床医学专业学位硕士研究生指导教师有效带教行为的质性。方法选择2017年1月~2018年8月在海南医学院第一附属医院内分泌科轮转的规范化培训临床医学硕士专业学位研
【基金项目】
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海南省教育厅高等学校教育教学改革研究项目(Hnjg2017-37),海南医学院教育科研课题(HYZ201603)
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目的探析临床医学专业学位硕士研究生指导教师有效带教行为的质性。方法选择2017年1月~2018年8月在海南医学院第一附属医院内分泌科轮转的规范化培训临床医学硕士专业学位研究生(包括2015~2018级内科各个专业)100人,依据学生学号按照随机数字表法将其分为2组,即对照组(n=50)和试验组(n=50)。对照组采用传统临床轮转带教方法,试验组实施临床路径(CP)教学法,轮转时间2个月,评估两种教学方法的应用效果。结果试验组的理论考核、技能操作等综合测评考试成绩显著高于对照组(P<0.05);与对照
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