【摘 要】
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目的:研究分析在实习护生中发生职业危害的情况,并总结提升职业防护知识、态度的经验,为改善高职实习护生职业防护行为提供支持。方法:选取山西省某职业技术学院高职护生为研
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目的:研究分析在实习护生中发生职业危害的情况,并总结提升职业防护知识、态度的经验,为改善高职实习护生职业防护行为提供支持。方法:选取山西省某职业技术学院高职护生为研究对象,共计100名,均为2015级学生,通过随机数字法分组,平均分成对照组和观察组各50名。对照组接受常规教育,观察组在常规教育基础上开展针对性职业防护教育和指导。分析两组学生的职业暴露情况评估分数。结果:实施教育前两组学生的职业暴露评估分数差异无统计学意义(P>0.05),而实施教育之后观察组学生的职业暴露评估分数显著低于对照组(P<0.05)。结论:在高职实习护生的职业危害教育工作中,开展格林模式有利于提升其职业防护认知以及态度水平,改善职业防护强化教育效果,改善实习护生的职业防护行为。
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