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[目的]评价3D打印模型在原发性肝癌护理理论教学中的应用效果,探讨其在护理理论教学中应用的可行性及有效性。[方法]将100名临床护理实习生随机分成两组,观察组教学中结合临床病例、肝癌3D打印模型进行讲解,对照组结合临床病例、肝脏教学模型进行讲解。在理论授课前后两组实习生行原发性肝癌相关理论知识考试,同时利用护理理论课程教学评价工具进行教学效果评价。[结果]两组实习生课后相关理论考试成绩比课前均有提高（P〈0.05）,且观察组高于对照组（t=19.808,P〈0.05）。两组实习生护理理论课程教学评价中在＂