【摘 要】
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我国教育综合改革已进入深水区,发展素质教育、建立高质量发展体系是中国教育现代化的集中体现。德智体美劳"五育"并举的良好教育局面正在形成,但是,在学科育人方面,"五育并举"还有很多值得思考的教育哲学问题需要探讨和厘清。本文旨在从国家教育改革的方向、"五育"并举的价值和学科思政落实立德树人根本任务三个方面,尝试探讨培育时代新人的重大问题,以期助力学校教育逐步形成"五育"的整体倍增效应。
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我国教育综合改革已进入深水区,发展素质教育、建立高质量发展体系是中国教育现代化的集中体现。德智体美劳"五育"并举的良好教育局面正在形成,但是,在学科育人方面,"五育并举"还有很多值得思考的教育哲学问题需要探讨和厘清。本文旨在从国家教育改革的方向、"五育"并举的价值和学科思政落实立德树人根本任务三个方面,尝试探讨培育时代新人的重大问题,以期助力学校教育逐步形成"五育"的整体倍增效应。
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