【摘 要】
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他叫涛涛,一个黑黑瘦瘦的男孩,几乎每天都是第一个来园。小班刚开学,其他孩子大多会产生分离焦虑,涛涛似乎适应得很好,在与爸爸分别的那一刻,他只是挥挥手,然后什么也不说,自
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他叫涛涛,一个黑黑瘦瘦的男孩,几乎每天都是第一个来园。小班刚开学,其他孩子大多会产生分离焦虑,涛涛似乎适应得很好,在与爸爸分别的那一刻,他只是挥挥手,然后什么也不说,自己走进活动室。我们每天都主动拥抱他、表扬他:“涛涛真能干。”“涛涛从来都不哭。”“涛涛是大家学习的榜样。”在那段“特殊”的日子里,涛涛从来不需要我们特别的照顾。只是听涛涛爸爸说,回家后涛涛常常发脾气,天天早上都说不想上幼儿园。
His name is Tao Tao, a black, skinny boy who came to the park almost every day. When the small class was just beginning, most of the other children would have separation anxiety. Tao seemed to be well adapted. At the moment of separation from his father, he just waved his hand and said nothing to himself. We take the initiative to embrace him every day, praising him: “Tao Tao really capable. ” “Tao Tao never cry. ” “Tao Tao is our role model. ” Tao, Tao never need our special care. Just listen to Taotao father said Taotao often lose his temper after returning home every morning say do not want to kindergarten.
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《围城》和《废都》两部小说的主要人物形象都是知识分子，而且正是从知识分子的“神圣外衣”被剥开之后展现的可笑、可爱、可悲、可叹的境况中，两位作者不谋而合地揭示了知识分
有人告诉我幼儿园中班有个女孩子动作特别慢。于是,我就特别关注她,她叫黎黎,午睡后每次都是她最后一个走出午睡室。无论谁去帮她穿衣服,她都断然拒绝。她总是很有序地从下往
一天晨间户外活动时,我带领孩子们在操场上玩球。“明明玩得真不错,他会夹着皮球学袋鼠跳。”“琪琪想出了滚皮球的好办法。”……我边观察边指导,不时地鼓励玩得有创意的孩
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笔者曾经读过一篇文章,一位妈妈从孩子出生那天起每天坚持给孩子拍一张照片,记录孩子成长的足迹。在一次摄影展中,这位妈妈展示了孩子一到五岁的照片,最后获得了最佳摄影奖。
每当音乐响起,妙妙都会露出可爱迷人的笑容,翩翩起舞,所以,我们经常请她做“小老师”,她也很乐意展现优美的舞姿.但是,寒假过后,当我再请妙妙当“小老师”时,我看到她极不情
由一个故事引起的…… 在午餐开始之前，我给孩子们讲述了《猴子捞月》的故事，大家都听得津津有味。故事讲完了，辰辰突然站起来说：“老师，你讲的不对！” “可能这个故事还有不一样的版本吧”，我暗自想，并问：“是哪里不对呢，和你妈妈讲的不一样吗？”“我妈妈没有给我讲过猴子捞月的故事。” 这就奇怪了，可能是我哪里不小心，犯了很明显的错误吧，我有点紧张起来。辰辰接着说：“不是一个圆圆的月亮漂在井里，而是