到底多美味才能垂涎欲滴

来源 :课堂内外·创新作文初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eight92
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  某班级组织了一次作文比赛,多位同学选择了描述某位长辈做的美味佳肴,借以表达对亲情的感悟,于是“饭菜”上桌了——
  我们放下手中的活儿,循着饭香来到饭桌边,香气越来越浓了,并散发着淡淡的热气,刺激着神经。令人垂涎欲滴!
  一家人围坐在饭桌边,我们帮妈妈从厨房里端出饭菜,小心翼翼地。那盘小船儿似的饺子发出阵阵香味,调皮地钻进我的鼻子。我趁大家不注意时偷偷吃了一个。我的天,简直就是人间美味!我以前怎么没尝过如此可口的味道?
  方舟
  作为一枚立志要用毕生来追求美食的吃货,看了这些文字营造出的“芳香四溢”,却完全没有想吃的欲望。
  珂珂
  你能先交代一下这被形容成“人间美味”的饺子到底啥馅的吗?第一口咬下去是怎么样的感觉?
  李轩
  写“香”如果只是干巴巴地重复着“这菜好香、好吃”,给我的感觉就像白水煮面,对于它的味道,我都没兴趣尝。
  邰欣然
  前段时间在追电视剧《白鹿原》,一个没忍住,竟然看饿了。滚烫的油“滋啦”一声浇到面条上,那酸爽!隔着屏幕都能闻见辣油香(一脸痴呆的幸福状)。没有了影视剧天生的“画面”优势,我们用文字也可以还原美食的“画面”。
  廖方舟
  中国语言博大精深,文字稍稍组合便能惊艳众人,比如《舌尖上的中国》开创的“舌尖体”,一句“阳光以最明亮最透彻的方式与鲜嫩的鱼肉交流”就将晒鱼干描述得闪闪发亮。虽然我很嫌弃鱼腥味,但现在也淡定不了。
  孙悦悦
  曾记得有篇文章写道,散文的核心是日常的非常。借用到我们描写家常饭菜里也许就是,家常的非尝不可。
  谢秋云
  说起写家常菜,就不得不提文化界资深“吃货”汪曾祺先生。他常“植入”老家美食的各种广告。比如那“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了”的咸鸭蛋。常见吧,但是你有注意到吗?红油爆出的那一刻,是最能勾起口腹之欲的。稍加一些细节描述,就是有滋有味。
  珂珂
  说到点子上了,想让别人看得“口水直流三千尺”,就要尽可能地把色香味的细节写出来。美食的画面感,可以从文字的描述当中体现出来,细节到位,看的人就能根據文字在脑海中勾勒出美食的画面。总比你大喊“真香”,结果众人一脸尴尬要好太多啦。
  傅强
  课堂内外“魔法笔记本”项目主编
  写食物的“香”,最难的地方在于把对味道的感知转化为笔下的文字。吃的时候很香、很美味,写的时候就选择性遗忘了好吃的细节点。所以写美味的第一步,先回到品尝到“香”的情节当中。
  “香”是一个笼统的概念,每个人对“香”的感受不同写出来的文字也应该不同,这样才有自己的特色。软、糯、香、滑、脆,细嫩,有嚼劲……各有各的“香”。比如:吃火锅的时候,舌头上如同有孙猴子的360只分身,或是钻机在舌头上钻探作业,嘴里烧着的感受,就是辣之香的独特。独特的感受会让整篇文章增色。
  香的连锁反应——这种食物太好吃了,我吃的时候居然自己咬了自己一口……这是不是一个非常常见的情况?因为香,所以吃得很快,居然自己咬到自己,这也是对食物美味的衬托描写。要写好作文,必须清晰地梳理出当时发生了什么,一个动作接着一个动作写下去。
  还有一个更为简单直接的方法——写香先写饿,就好比射人先射马。如果你写好了饿的细节,看到任何吃的都香。饿怎么来形容呢?饿得心里都快要伸出一只爪子想去抓食物;饿得肚皮薄薄,像鼓的一层皮,咕咕乱响……
  写好食物的“香”,有很多可以着力的地方,下面这位同学对牛肉粉丝的描述就是抓住了独特的口感来写,有没有勾得你“口水直流”:
  汤汁是咖啡色的,细小的油珠随着热气漂浮在汤汁上,你碰碰我,我追着你,然后热烈地拥抱到一起……淡淡的牛肉味还在腾腾地冒着,混合着酱汁和橄榄油的味道,已然将我熏醉。我用筷子去夹,粉丝缠绕着牛肉片,缠缠绵绵。一不小心,就一起一溜烟地从筷子又滑到了碗里。粉丝微黄透亮,如果夹一大筷粉丝放入嘴中,一嚼,牙床好像被轻轻地弹了起来。没过十分钟,这碗美食就被我大口大口地消灭了。
其他文献
目的探讨硬膜外连续泵注罗哌卡因复合苏太尼在分娩中的镇痛效果及其对产程、母婴的影响。方法收集35例采用硬膜外连续泵注罗哌卡因复合芬太尼行无痛分娩的产妇作为观察组,取
9月20日上午,“创变·新融合——2017大洋全媒体业务实践技术研讨会”在京隆重召开,会议深刻地讨论了如何抓住机遇,从思想到行动上探索一条从“相知”到“相融”的媒体融合
在许多人眼中,父亲一向是不苟言笑,一本正经的.可是,有的老爸却会每天陪着孩子一起上蹿下跳、嬉戏打闹.面对这样一个“不正经”的老爸,你有没有心动呢?
一般人都读不懂王小波那由《黄金时代》《白银时代》《青铜时代》构成的“时代三部曲”,但我们都清楚地知道:我们已经步入了网络购物时代.面对这簇新的时代,我们的生活方式会
部编语文教材七年级上册第一单元“写作实践三”要求写“深受触动,难于忘怀”的“成长体验”.要写“难以忘怀的一件事”,该怎样选择材料,怎样详写经过,略写起因结果?下面我们
为了解呼吸道感染的病原菌种类及耐药情况,帮助临床医生合理选择抗菌药物,我们2005年4月-2006年8月对住院及门诊呼吸道感染患者分离到的1908株病原菌及其药物敏感性进行分析,现报
我亲爱的家长朋友们:这是和你们聊随笔写作的第三封信了。本来还想继续用"活得有趣儿才能写得有趣儿"这个题目,但下笔的时候,这个曾经一见钟情的句子,神一般地从天而降。深情地
这一组材料作文都与节日相关,但前者泛指节日或难忘的日子,主旨是考查考生如何看待节日,如何度过那些难忘的节日,这些日子对你的成长有哪些启迪、感悟和思考等;后者指的是节日习俗
目的提高囊性肾癌的诊治水平.方法总结我院1993~2003年经病理证实的11例囊性肾癌患者资料,分析其影像学特点及术后病理表现.结果本组4例为多囊性肾癌,7例为单囊性肾癌,其中3例
目的探讨放射性肺炎综合治疗的疗效。方法将90例放疗后5个月内发生放射性肺炎的患者分为两组,一组以中药、西药、生理、心理治疗的综合治疗(综合组32例),一组以常规西药治疗(58例),