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每个班级内都有后进生,后进生缺乏专注力和适合自己的学习方式,学习成绩较差,因此大多数学科的教师和同学对他们的态度较为冷漠.在班级管理的过程中,教师要对后进生多一份关爱,彻底改变他们的行为习惯,从而提升他们的成绩.基于此,本文从三个方面讲述了班级管理中后进生转化的策略,以此来供相关人士交流和参考.