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课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是推动课程改革的杠杆,也是课程改革成败的关键环节。文章以艺术类专业《大学英语》课程评价为研究对象,从诊断性评价、形成性评价、总结性评价三个视角,分析目前艺术类专业《大学英语》课程评价中存在的问题,提出艺术类专业《大学英语》教学中课程评价的建议。
艺术类专业《大学英语》课程评价探析——以河北民族师范学院为例
【摘 要】
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课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是推动课程改革的杠杆,也是课程改革成败的关键环节。文章以艺术类专业《大学英语》课程评价为研究对象,从诊断性评价、
【机 构】
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河北民族师范学院
【出 处】
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河北旅游职业学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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