【摘 要】
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哈佛大学教授威廉·詹姆士研究发现:一个人要是没有受到激励,仅能发挥其能力的20％—30％;如果受到正确而充分的激励,就能发挥到80％—90％,甚至更高.由此可见,在数学教学中,如何正确
【机 构】
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山东省新泰市教育局,山东 新泰,271200
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哈佛大学教授威廉·詹姆士研究发现:一个人要是没有受到激励,仅能发挥其能力的20％—30％;如果受到正确而充分的激励,就能发挥到80％—90％,甚至更高.由此可见,在数学教学中,如何正确而充分的激励学生,发挥其能力至关重要.所谓“激励”,就是激发鼓励人的行为动机,使人做出努力行为,从而有效完成预定目标的过程,也就是调动人的积极性.把管理心理学中的激励运用到初中数学教学,激励学生学习,培养学生的学习兴趣,从而提高学生学习效率.
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