新《会计法》问答(一)

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<正>1 临床资料 本组10例病人均为女性,年龄最小17岁,最大34岁.临床主要表现在耳垂穿孔术后3~4d开始耳垂疼痛、红肿、耳孔渗液、化脓,更严重者为耳钉卡扣嵌入耳孔皮肤内.2 治
【正】我的家乡有一座铁峰山。听爷爷说,以前的铁峰山可是一枝独秀啊!满山尽是苍翠欲滴的树木,争奇斗艳的花儿,简直成了花的世界,树的海洋。不仅这样,山上还有好多景观呢!什
【摘 要】 “读”是阅读教学最重要的教学手段。几千年来,中国百姓都把孩子上学叫作“上学读书”,它强调的是“读”。读是一门艺术,语文教学中,对文章的感知靠读,感悟靠读,理解靠读,情感的熏陶也靠读。在课程改革的今天,“读”的过程与方法直接决定着阅读的成败。语文阅读教学中应先初读,疏通文本脉络;细读,体悟语言意蕴。读通读顺课文、理清课文脉络后,找准切入点、探究文本秘妙,方能彰显语文本色。  【关键词】
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纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车,纺出我对您的思念,纺出我对您的感激,纺出我对您的敬佩,纺出我对您的赞美,敬爱的老师!  可曾记得,在夜深人静的时候,是谁在孜孜不倦地批改作业?在人们欢度假日的时候,是谁在废寝忘食地备课?在我们遇到难题的时候,是谁不厌其烦地为我们指点迷津?在我们犯了错误时,又是谁督促我们改正?是您啊!敬爱的老师。  有人说,您像蜡烛,照亮别人,献出自己,我要说,照亮别人的火焰,会永远燃烧
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【摘 要】 任务型教学是一种有效的学习方式,新课程标准也要求教师利用任务型教学展开课堂教学。从目前来看,小学英语课堂中教师利用任务型教学取得的成效不高,这主要是因为学生对任务不感兴趣、任务设计不科学合理等。因此,本文结合小学英语课堂实例,分析如何设计有效任务,优化英语课堂教学。  【关键词】 小学英语;设计有效任务;优化教学  任务型教学并不是简单的设计任务,引导学生学习;只有有效的任务,才能达到