近日，有幸读完代安荣老师的《像教育家一样思考》这本书，感触颇深。这是一种很震撼的感觉，因为它改变了我之前很多关于学生、关于老师、关于当代教育的想法。我能感觉到这就像一直在一条死胡同里打转，然后突然被人指导，找到出口的感觉。那一刹那，豁然开朗。
　　作者在书中畅所欲言，讲述了他个人的一些关于教师的想法，他提出教师就应该在上好课的同时，多读、多写、多发表作品，写出自己在课堂上的感觉、对教育的思考、对学生的关注，通过写作来促进自己学习、内化、反思。因为写作能促进教师更深刻地阅读、反思，提炼自己的观点，写成属于自己的文章。当教师看到自己的思想发表后，必定会激发更大的写作激情和热情，进而促进自己的专业化成长。
　　教师要在专业知识上比学生更丰富，就应该坚持阅读和写作的习惯，因为只有这样才能保证这一泓清水会持续不断地喷涌而出以滋养无数学子。不然，倘若变成一眼死泉，其结果无疑是悲哀的。
　　反思这两个字是作者反复在书中强调的，他认为教师在教书育人的过程中，应不断反思，不断自我总结，只有这样才能促进自己发展，才能促进教学，才能给孩子带去美的教育。要知道犯错并不可怕，可怕的是我们没有直面错误的勇气。作为教师，如果自己都不能面对自己的错误，不能真正承认错误的话，又怎么能来教育学生呢?教师需要反思，这是一个多方面的课题，反思的内容包括教学、备课、研究、与孩子的相处等多个方面。“假如时光可以倒流，世界上一半的人可以成为伟人”，这句毫不夸张的话，道出了反思的重要性。很多人的成功，往往是来源于他们极其认真严谨的自我反思。只有在错误中总结自己，增长智慧，减少以后可能会发生的错误，人们才更有可能站在金字塔的顶端。
　　我一直觉得教师这个职业之所以高尚，其中有一个很大的原因是因为老师身上有一种无法言语的气质，这是浑然天成的，就如同我们会被军人身上的那股特殊气质吸引一样，气场强大且具有感染力。这是一种精神，当然并不是在所有教师身上都能见到这种气质，这种气质必定集中于那些真正为教育事业奉献的人，那种真正专注于教学、专注于学生的人。
　　教师需要一种精神，需要一种力量来作用于学生，看着他们以一种确定的轨迹向前行走，然后在他们身后为他们鼓掌，为他们加油，眼里绽放着自豪。
　　教育不是一成不变的，正如世界上没有两片相同的叶子一样。没有老师是一样的，没有学生是一样的，那么针对于学生的教学方法也是不一样的。世界在改变，教育在改变，而作为播撒知识种子的教师同样也需要与时俱进，需要时刻改变自己的方法以适应时势。在这个改革的年代，当“应试教育”逐渐向“素质教育”倾斜的时候，教师更应该以一个主动者的身份引导学生走向未来，只有这样才能使教师不会被动地被潮流推向远方，而不知所踪。
　　“少年强则国强，少年弱则国弱。”作为担负教育青少年使命的教师，我们是不是更应该以一种成熟的心态来面对自己教师职业，面对教育呢?我们不需要“两耳不闻窗外事”的书呆子，需要的是一个综合实力强的未来接班人。
　　(作者单位：重庆工商大学)