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数学建模的内容属于“综合实践领域”,是新课程实施后新增的教学内容.这些课程的学习是高等数学中运筹学内容“初等化”的体现.在数学建模课的教学中要追求高效益,需要注意教学过程的最优化、教学内容的初等化、教学活动的内涵化.
基于数学教学优化的建模课分析
【摘 要】
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数学建模的内容属于“综合实践领域”,是新课程实施后新增的教学内容.这些课程的学习是高等数学中运筹学内容“初等化”的体现.在数学建模课的教学中要追求高效益,需要注意教
【机 构】
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四川文理学院数学与财经学院
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2013年11期
【基金项目】
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2012年度四川省哲学社会科学重点研究基地-四川省教师教育研究中心资助项目《教师教学技能的培养研究》(TER2012-026)
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