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摘要：河北大学工商学院秉承着融合媒体资源，加快转型步伐的宗旨，成立了大学生传媒中心，围绕国家当前经济运行状态、未来发展趋势与京津冀协同发展目标，培养应用型、复合型、创新型专业人才。
关键词：人才培养；转型发展；媒体；传媒中心
中图分类号：G642.0 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）015-0-01
2014年11月，围绕转型发展需要，河北大学工商学院注重应用型人才培养模式创新实践，本着整合校园及社会媒体资源，搭建学生专业实习实践平台，创新高校人才培养模式，正式成立了大学生传媒中心。依托大学生传媒中心平台建设，推进教学课程改革与实践，搭建专业实践实训平台，培养应用型技术型专业人才。
一、学校转型发展，引导教学模式推陈出新
高校转型发展首先要做的工作便是教学模式改革，引导教学模式推陈出新。河北大学工商学院大学生传媒中心以培养具有自主学习能力、实践创新能力、团队合作能力的应用型人才为目标，遵循“以学生为中心”和“教学有效性”的理念，举全院之力重点实施人才培养模式改革与实践，创新教育理念，优化育人模式，提升工作水平，为学院转型发展提供有力支撑。
（一）创新校内实践教学平台
随着我国高等教育发展进入大众化时代，高等教育在类型结构和层次结构上呈现出日益复杂化的趋势。传媒中心课程设计以学生为中心，紧密结合自身专业学习活动，投入到专业能力实践中，形成专业群体“服务学习，互助学习”的氛围，打造专业实践实训教育平台，着力提升学生专业实践能力，将实验、实习、实训、社会实践、综合实践等贯穿人才培养的全过程，为将来服务行业和区域发展打好基础。促进课程建设与教学改革，突出平面媒体、电影电视媒体、网络媒体、手机移动媒体等多媒体平臺的资源共享，实现新闻信息传播向全媒体方向发展，培养学生的全媒体传播能力和社会责任担当意识，实现“第一课堂”与“第二课堂”的互动、互通、互融，促进学生知识、能力、素质协调发展。
（二）整合校外实践教学资源
应用型高校应发挥主动性，创造条件，以课程为载体，推进产教融合、校企一体，实现高校、企业、学生三方的共赢。以“开放办学，协同育人”的原则，坚持实施“走出去、引进来”的双轨模式，从国际合作交流、校企联合培养、校企共建工作室等方面开展创新实践。以大学生传媒中心为示范和引领，积极做好学院转型发展过程中“校政企合作，产教研融合”的新常态，深化与政府、行业、企业的合作，提供专业培训、交流学习，进行集中规划管理，培养区域和行业急需的专业人才，建设具有工商学院特色的大学生实验、实训、实习、实践教育基地与平台。
（三）探索实践教学考核评价机制
应用型本科院校的人才培养以服务区域经济社会发展为指向，做到企业和高校信息及时有效反馈，通过实践来引导和促进教学发展，并同时评价调整课程的内容，这样才能更高效、更实用。将理论教学与实践教学有效结合，积极探索建立科学的实践教学考核评价体系，对学生的社会实践实习和创新活动进行合理评价，纳入人才培养考核体系，结合社会因素客观综合评定学生学业成绩，以此提高学生的学习兴趣，培养学生的专业应用和创新能力，为学校转型发展提供制度体系保障。
二、践行特色教育，推进人才培养再创佳绩
河北大学工商学院大学生传媒中心以应用型人才培养为目标，遵循“以学生为中心”和“教学有效性”的理念，以学生的健康成长与全面发展为出发点和落脚点，充分发掘和统筹学校内涵资源、社会教育资源、国际教育资源，举全院之力重点实施人才培养模式改革与实践，不断优化工作模式，提升工作水平，为学院转型发展提供有力支持。
（一）创特色，重培养
河北大学工商学院传媒中心建立以学生为中心，紧密结合自身专业学习活动，投入到专业能力实践中，形成专业群体“服务学习，互助学习”的氛围，打造专业实践实训教育平台，着力提升学生专业实践能力，将实验、实习、实训、社会实践、综合实践等贯穿人才培养的全过程，为将来服务行业和区域发展打好基础。促进课程建设与教学改革，突出平面媒体、电影电视媒体、网络媒体、手机移动媒体等多媒体平台的资源共享，实现新闻信息传播向全媒体方向发展，培养学生的全媒体传播能力，促进学生知识、能力、素质协调发展。
（二）建基地，树品牌
在先进企业创立校外教学基地的基础上，加强学生社会实践能力和校外基地锻炼培养教育的课程，全方位塑造，多角度学习，深层次挖掘，品牌教育与素质教育并行。秉承“开放办学，协同育人”的原则，坚持实施“走出去、引进来”的双轨模式，从国际合作交流、校企联合培养、校企共建工作室等方面开展创新实践。积极做好面对学院转型发展过程中“校企合作，产教融合”的新常态，深化与政府、行业、企业的合作，为学院新闻采访、报刊、网络、视频、新媒体等媒体团队提供专业培训，交流学习，进行集中规划管理，培养专业人才，建设有工商学院特色的大学生实验、实训、实习、实践教育基地与平台，使大学生传媒中心成为高素质应用型人才培养的品牌基地。
（三）重实践，深挖掘
河北大学已经入选中国“卓越工程师教育培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”，而工商学院所有课程授课教师是与河北大学本部共享的，教学设施还得到了更新和改进，树立“面向业界、面向未来、面向社会”的应用科技教育宗旨，以地方产业企业职业的发展需求为导向，通过与先进企业开展“互利双赢”的校企合作，达到共建和培养实用型人才的目的。
在移动互联发展时代，深入研究新媒體、自媒体发展的新规律、新方法，对报刊、网站、微信、微博、视频等校内媒体进一步科学定位，形成全面发展、各有侧重、整体呼应的专业实践大格局。大学生传媒中心将围绕国家当前经济运行状态、未来发展趋势与京津冀协同发展目标，面向国民经济主战场，深入推进校园文化建设，营造实践育人的文化氛围，培养适应社会发展需要的应用型、复合型、创新型专业人才。
作者简介：刘 楠（1981-），女，汉族，河北人，哲学硕士，讲师，河北大学工商学院人文学部。
关键词：人才培养；转型发展；媒体；传媒中心
中图分类号：G642.0 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）015-0-01
2014年11月，围绕转型发展需要，河北大学工商学院注重应用型人才培养模式创新实践，本着整合校园及社会媒体资源，搭建学生专业实习实践平台，创新高校人才培养模式，正式成立了大学生传媒中心。依托大学生传媒中心平台建设，推进教学课程改革与实践，搭建专业实践实训平台，培养应用型技术型专业人才。
一、学校转型发展，引导教学模式推陈出新
高校转型发展首先要做的工作便是教学模式改革，引导教学模式推陈出新。河北大学工商学院大学生传媒中心以培养具有自主学习能力、实践创新能力、团队合作能力的应用型人才为目标，遵循“以学生为中心”和“教学有效性”的理念，举全院之力重点实施人才培养模式改革与实践，创新教育理念，优化育人模式，提升工作水平，为学院转型发展提供有力支撑。
（一）创新校内实践教学平台
随着我国高等教育发展进入大众化时代，高等教育在类型结构和层次结构上呈现出日益复杂化的趋势。传媒中心课程设计以学生为中心，紧密结合自身专业学习活动，投入到专业能力实践中，形成专业群体“服务学习，互助学习”的氛围，打造专业实践实训教育平台，着力提升学生专业实践能力，将实验、实习、实训、社会实践、综合实践等贯穿人才培养的全过程，为将来服务行业和区域发展打好基础。促进课程建设与教学改革，突出平面媒体、电影电视媒体、网络媒体、手机移动媒体等多媒体平臺的资源共享，实现新闻信息传播向全媒体方向发展，培养学生的全媒体传播能力和社会责任担当意识，实现“第一课堂”与“第二课堂”的互动、互通、互融，促进学生知识、能力、素质协调发展。
（二）整合校外实践教学资源
应用型高校应发挥主动性，创造条件，以课程为载体，推进产教融合、校企一体，实现高校、企业、学生三方的共赢。以“开放办学，协同育人”的原则，坚持实施“走出去、引进来”的双轨模式，从国际合作交流、校企联合培养、校企共建工作室等方面开展创新实践。以大学生传媒中心为示范和引领，积极做好学院转型发展过程中“校政企合作，产教研融合”的新常态，深化与政府、行业、企业的合作，提供专业培训、交流学习，进行集中规划管理，培养区域和行业急需的专业人才，建设具有工商学院特色的大学生实验、实训、实习、实践教育基地与平台。
（三）探索实践教学考核评价机制
应用型本科院校的人才培养以服务区域经济社会发展为指向，做到企业和高校信息及时有效反馈，通过实践来引导和促进教学发展，并同时评价调整课程的内容，这样才能更高效、更实用。将理论教学与实践教学有效结合，积极探索建立科学的实践教学考核评价体系，对学生的社会实践实习和创新活动进行合理评价，纳入人才培养考核体系，结合社会因素客观综合评定学生学业成绩，以此提高学生的学习兴趣，培养学生的专业应用和创新能力，为学校转型发展提供制度体系保障。
二、践行特色教育，推进人才培养再创佳绩
河北大学工商学院大学生传媒中心以应用型人才培养为目标，遵循“以学生为中心”和“教学有效性”的理念，以学生的健康成长与全面发展为出发点和落脚点，充分发掘和统筹学校内涵资源、社会教育资源、国际教育资源，举全院之力重点实施人才培养模式改革与实践，不断优化工作模式，提升工作水平，为学院转型发展提供有力支持。
（一）创特色，重培养
河北大学工商学院传媒中心建立以学生为中心，紧密结合自身专业学习活动，投入到专业能力实践中，形成专业群体“服务学习，互助学习”的氛围，打造专业实践实训教育平台，着力提升学生专业实践能力，将实验、实习、实训、社会实践、综合实践等贯穿人才培养的全过程，为将来服务行业和区域发展打好基础。促进课程建设与教学改革，突出平面媒体、电影电视媒体、网络媒体、手机移动媒体等多媒体平台的资源共享，实现新闻信息传播向全媒体方向发展，培养学生的全媒体传播能力，促进学生知识、能力、素质协调发展。
（二）建基地，树品牌
在先进企业创立校外教学基地的基础上，加强学生社会实践能力和校外基地锻炼培养教育的课程，全方位塑造，多角度学习，深层次挖掘，品牌教育与素质教育并行。秉承“开放办学，协同育人”的原则，坚持实施“走出去、引进来”的双轨模式，从国际合作交流、校企联合培养、校企共建工作室等方面开展创新实践。积极做好面对学院转型发展过程中“校企合作，产教融合”的新常态，深化与政府、行业、企业的合作，为学院新闻采访、报刊、网络、视频、新媒体等媒体团队提供专业培训，交流学习，进行集中规划管理，培养专业人才，建设有工商学院特色的大学生实验、实训、实习、实践教育基地与平台，使大学生传媒中心成为高素质应用型人才培养的品牌基地。
（三）重实践，深挖掘
河北大学已经入选中国“卓越工程师教育培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”，而工商学院所有课程授课教师是与河北大学本部共享的，教学设施还得到了更新和改进，树立“面向业界、面向未来、面向社会”的应用科技教育宗旨，以地方产业企业职业的发展需求为导向，通过与先进企业开展“互利双赢”的校企合作，达到共建和培养实用型人才的目的。
在移动互联发展时代，深入研究新媒體、自媒体发展的新规律、新方法，对报刊、网站、微信、微博、视频等校内媒体进一步科学定位，形成全面发展、各有侧重、整体呼应的专业实践大格局。大学生传媒中心将围绕国家当前经济运行状态、未来发展趋势与京津冀协同发展目标，面向国民经济主战场，深入推进校园文化建设，营造实践育人的文化氛围，培养适应社会发展需要的应用型、复合型、创新型专业人才。
作者简介：刘 楠（1981-），女，汉族，河北人，哲学硕士，讲师，河北大学工商学院人文学部。