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【摘要】破题是写作过程中一个不错的思维突破口，倘若我们能够引导学生在审题的时候先行破题，结合自己的人生经历和领悟，不仅能打开写作的思路，同时也间接实现了作文对学生的价值引领。
【关键词】作文；审题；“破题”意识
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
学生要想把高考作文写得十拿九稳，除了必备的文学素养、系统的技巧训练、漂亮工整的卷面外，“破题”是审题环节中必须首先解决的问题。
一、“破题”应成为审题的排头兵
在笔者看来，破题才是审题程序中的排头兵、第一步。
破，即破解，说清楚、道明白之意。破题意为破解题中之意、题外之意。破题就是要弄清楚题目在考什么，重心是什么，命题人出题的意图可能是什么。如果将一个作文题目看成是一个靶子，那么破题的第一步是要找准这个靶子的靶心。在近期的作文训练中，一个名为“感谢自卑”的题目让不少学生吃了苦头。按照常规的审题套路，先说“是什么”、继而“为什么”、最后“怎么办”的三部曲几乎完全失效了。虽然他们都明白这是个动宾短语组成的题目，动词是“感谢”，支配的对象是“自卑”，但是揉来转去就是成不了一篇像样的作文，“感谢自卑，让我们重新燃起生活的希望”“感谢自卑，我们看到了明天的光明”“感谢自卑，使最真实的我逐渐露出了真面目”……诸如此类的论点（分论点）让人读来莫名其妙又啼笑皆非。此前，如果学生能先破题，上面逻辑混乱的观点可能会从思维的层面得到一定程度的厘清。
接下来，就要进入破题的实质操作层面了。要想真正破解一个题目，最重要的是认真揣摩命题者的深意。简言之，这个题目拿出来，命题者实际上是希望通过它达到一个怎样的考查目的？他希望通过这个题目来引导你往什么方向思考？抑或是通过这个题目来综合你的智慧，指导你的人生方向？往前走一步，思路可能会更清晰一些，而这个思维逐渐清晰、逻辑逐渐明确的过程，实际上就是我们对一个题目进行破解的全部活动。还“感谢自卑”为例，在从技术层面分析其为动宾短语之前，我们不妨遵循最基本的思维逻辑，从看到题目的第一感觉开始思考。“感谢自卑”，这不是一个合乎常理的举动，正常情况下，我们感谢的往往是那些美好的，给自己带来正能量甚至实际获益的对象，一言以蔽之，感谢的对象是正向的，积极的。而此题中感谢的对象却是自卑，显然不符合正常的逻辑。这是符合思维规律的思考过程，由好奇心开始，进而发现矛盾。既然有矛盾出现，那么二者之间一定有个“结”需要我们去破解开，或者有道隐形的桥梁需要我们去架设——这也正是出题者设置的一道机关，是等着我们去“破”的关键。
二、“破题”应关注人生的领悟与成长
把需要破的核心找出来只是第一步，接下来是更重要的打靶环节了。如果“破”出来的靶能正中靶心，“破题”过程才算是真正完结。在实际的作文教学过程中，笔者发现，如果笼统地以“正能量”、正确积极的人生观、价值观来统摄全文，学生很容易滑入历史书和政治书的大段空话、假话中不能自拔，那么此处我们不妨化繁就简，引导学生在这个“打靶”的环节中关注个人的领悟与成长。这也正好与“文如其人”的传统作文理念暗合。
既然“感谢自卑”不是常规的逻辑，那不妨从“自卑”本身说起。在明确自卑是一种不太正向的情绪后，我们可以继续往下深入思考：日常生活中，每个人心中都会有或多或少的自卑，但是每个人表现出来的精神面貌却是迥异的。有的人把自卑深埋心底，心态积极阳光，行动果断有力；有的人却将自卑直接外化成了唯唯诺诺、萎靡不振、消极堕落。思考到这个层面，出题者的意思也完全出来了，我们该如何对待这一普遍存在的情绪？显然，真正生命的强者应该是敢于直面內心，克服自卑情绪。如此，这个靶心也便被彻底破解了，之所以要感谢自卑，是因为强者在面对自卑的情绪时，敢于直视，继而深刻地剖析自己，改善自己，从自卑的短板做起，最终取得成功。在经历了这个过程之后，每一个登上成功巅峰的人回望这一路的奋斗历程，都会发自内心地感谢自卑；在这个奋斗的过程中，每个人都有自己独到的领悟，都实现了人生一定程度的蜕变。
诸如此类的题目还有“春风来又走”“负分清零”“习惯之后”等等。学生经过了破题训练的头脑风暴之后，会形成一种破解机关的兴奋与冲动，当结合自己的人生的领悟与成长作文时，破题的过程也就很容易完成了。显然，“春风来又走”一题中，在明确了“春风”是化解冰冻、带来繁花满地的美好事物，一年来一度具备明显的季节性的同时，我们也该进一步思考，人的生命其实也是有限的，在这来了又走的短暂一声中，是不是也要努力给社会奉献自己的力量？
三、“破题”应是下笔成文的垫脚石
以作文题“底气”为例。破题环节中，同学们很快地明白，出题者希望我们能思考这个关乎生命状态、人生价值实现的要素。大家也都清楚，每个人都需要具备一定的底气，并且将它保持一个恰到好处的度，使之有助于我们精神抖擞地生活，豪情万丈地探索，实现人生价值的最大化。有个同学表达了这样的思想：我们不仅应该自己脚踏实地聚“底”藏“气”，更应该对这个社会有底气，比如说那对坚持新年不欠旧年薪的“信义兄弟”，正是因为他们对那群欠薪的农民工兄弟有底气，才敢这样在缺乏工资表明细的情况下凭工人的口实照付工资。毫无疑问，这是个很新的突破口，对材料的把握也较为准确，但是仔细推敲不难发现，在这个论据里，这位同学实际上已经将“底气”和“信任”完全等同了，将二者从材料中剥离出来，通过比较就不难发现，二者并不等同。所以，这样的思维，无疑加大了写作的难度，同时也增加了偏题的风险。
总之，破题是写作过程中一个不错的思维突破口，倘若我们能够引导学生在审题的时候先行破题，结合自己的人生经历和领悟，不仅能打开写作的思路，同时也间接实现了作文对学生的价值引领。一箭双雕，何乐不为？
（编辑：龙贤东）
【关键词】作文；审题；“破题”意识
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
学生要想把高考作文写得十拿九稳，除了必备的文学素养、系统的技巧训练、漂亮工整的卷面外，“破题”是审题环节中必须首先解决的问题。
一、“破题”应成为审题的排头兵
在笔者看来，破题才是审题程序中的排头兵、第一步。
破，即破解，说清楚、道明白之意。破题意为破解题中之意、题外之意。破题就是要弄清楚题目在考什么，重心是什么，命题人出题的意图可能是什么。如果将一个作文题目看成是一个靶子，那么破题的第一步是要找准这个靶子的靶心。在近期的作文训练中，一个名为“感谢自卑”的题目让不少学生吃了苦头。按照常规的审题套路，先说“是什么”、继而“为什么”、最后“怎么办”的三部曲几乎完全失效了。虽然他们都明白这是个动宾短语组成的题目，动词是“感谢”，支配的对象是“自卑”，但是揉来转去就是成不了一篇像样的作文，“感谢自卑，让我们重新燃起生活的希望”“感谢自卑，我们看到了明天的光明”“感谢自卑，使最真实的我逐渐露出了真面目”……诸如此类的论点（分论点）让人读来莫名其妙又啼笑皆非。此前，如果学生能先破题，上面逻辑混乱的观点可能会从思维的层面得到一定程度的厘清。
接下来，就要进入破题的实质操作层面了。要想真正破解一个题目，最重要的是认真揣摩命题者的深意。简言之，这个题目拿出来，命题者实际上是希望通过它达到一个怎样的考查目的？他希望通过这个题目来引导你往什么方向思考？抑或是通过这个题目来综合你的智慧，指导你的人生方向？往前走一步，思路可能会更清晰一些，而这个思维逐渐清晰、逻辑逐渐明确的过程，实际上就是我们对一个题目进行破解的全部活动。还“感谢自卑”为例，在从技术层面分析其为动宾短语之前，我们不妨遵循最基本的思维逻辑，从看到题目的第一感觉开始思考。“感谢自卑”，这不是一个合乎常理的举动，正常情况下，我们感谢的往往是那些美好的，给自己带来正能量甚至实际获益的对象，一言以蔽之，感谢的对象是正向的，积极的。而此题中感谢的对象却是自卑，显然不符合正常的逻辑。这是符合思维规律的思考过程，由好奇心开始，进而发现矛盾。既然有矛盾出现，那么二者之间一定有个“结”需要我们去破解开，或者有道隐形的桥梁需要我们去架设——这也正是出题者设置的一道机关，是等着我们去“破”的关键。
二、“破题”应关注人生的领悟与成长
把需要破的核心找出来只是第一步，接下来是更重要的打靶环节了。如果“破”出来的靶能正中靶心，“破题”过程才算是真正完结。在实际的作文教学过程中，笔者发现，如果笼统地以“正能量”、正确积极的人生观、价值观来统摄全文，学生很容易滑入历史书和政治书的大段空话、假话中不能自拔，那么此处我们不妨化繁就简，引导学生在这个“打靶”的环节中关注个人的领悟与成长。这也正好与“文如其人”的传统作文理念暗合。
既然“感谢自卑”不是常规的逻辑，那不妨从“自卑”本身说起。在明确自卑是一种不太正向的情绪后，我们可以继续往下深入思考：日常生活中，每个人心中都会有或多或少的自卑，但是每个人表现出来的精神面貌却是迥异的。有的人把自卑深埋心底，心态积极阳光，行动果断有力；有的人却将自卑直接外化成了唯唯诺诺、萎靡不振、消极堕落。思考到这个层面，出题者的意思也完全出来了，我们该如何对待这一普遍存在的情绪？显然，真正生命的强者应该是敢于直面內心，克服自卑情绪。如此，这个靶心也便被彻底破解了，之所以要感谢自卑，是因为强者在面对自卑的情绪时，敢于直视，继而深刻地剖析自己，改善自己，从自卑的短板做起，最终取得成功。在经历了这个过程之后，每一个登上成功巅峰的人回望这一路的奋斗历程，都会发自内心地感谢自卑；在这个奋斗的过程中，每个人都有自己独到的领悟，都实现了人生一定程度的蜕变。
诸如此类的题目还有“春风来又走”“负分清零”“习惯之后”等等。学生经过了破题训练的头脑风暴之后，会形成一种破解机关的兴奋与冲动，当结合自己的人生的领悟与成长作文时，破题的过程也就很容易完成了。显然，“春风来又走”一题中，在明确了“春风”是化解冰冻、带来繁花满地的美好事物，一年来一度具备明显的季节性的同时，我们也该进一步思考，人的生命其实也是有限的，在这来了又走的短暂一声中，是不是也要努力给社会奉献自己的力量？
三、“破题”应是下笔成文的垫脚石
以作文题“底气”为例。破题环节中，同学们很快地明白，出题者希望我们能思考这个关乎生命状态、人生价值实现的要素。大家也都清楚，每个人都需要具备一定的底气，并且将它保持一个恰到好处的度，使之有助于我们精神抖擞地生活，豪情万丈地探索，实现人生价值的最大化。有个同学表达了这样的思想：我们不仅应该自己脚踏实地聚“底”藏“气”，更应该对这个社会有底气，比如说那对坚持新年不欠旧年薪的“信义兄弟”，正是因为他们对那群欠薪的农民工兄弟有底气，才敢这样在缺乏工资表明细的情况下凭工人的口实照付工资。毫无疑问，这是个很新的突破口，对材料的把握也较为准确，但是仔细推敲不难发现，在这个论据里，这位同学实际上已经将“底气”和“信任”完全等同了，将二者从材料中剥离出来，通过比较就不难发现，二者并不等同。所以，这样的思维，无疑加大了写作的难度，同时也增加了偏题的风险。
总之，破题是写作过程中一个不错的思维突破口，倘若我们能够引导学生在审题的时候先行破题，结合自己的人生经历和领悟，不仅能打开写作的思路，同时也间接实现了作文对学生的价值引领。一箭双雕，何乐不为？
（编辑：龙贤东）