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探索如何提高专业课堂教学互动性,是进一步落实“新课程”、“新课堂”、“新教法”等三新教学活动的需要,更是实现在“做中学”、“做中教”的教学模式的需要。基于中职学生基础较薄弱、缺乏求知欲、遇到困难容易产生厌学情绪的特点,“互动式”专业教学模式应从激发学生兴趣入手,通过增加动手实践的时间并渗透情感教育,调动学生参与教学互动的积极性。