【摘 要】
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阅读在语言学习中是语言输入主要途径之一,也是提升语言综合运用能力的基础.然而许多研究表明,学生英语阅读存在问题,成绩不高的主要原因之一是其自身自我效能感的缺乏.自我效能感是班杜拉提出的有关心理学方面的重要概念,指人们对自身成功完成某项工作的自信程度,自我效能感与成绩的关系也引起了学术研究的广泛关注.因此,文章针对性提出三点具体的启示以帮助提升大学生的自我效能感,希望以此提高学生的英语阅读理解能力,从而促进学生提升成绩、全面发展.
【机 构】
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新疆师范大学,新疆 乌鲁木齐 830017
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阅读在语言学习中是语言输入主要途径之一,也是提升语言综合运用能力的基础.然而许多研究表明,学生英语阅读存在问题,成绩不高的主要原因之一是其自身自我效能感的缺乏.自我效能感是班杜拉提出的有关心理学方面的重要概念,指人们对自身成功完成某项工作的自信程度,自我效能感与成绩的关系也引起了学术研究的广泛关注.因此,文章针对性提出三点具体的启示以帮助提升大学生的自我效能感,希望以此提高学生的英语阅读理解能力,从而促进学生提升成绩、全面发展.
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