【摘 要】
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<正>近日拜读了张万祥主编的"大夏书系",读罢"教师专业发展篇",我有了些许思考。第一,理念创新,不该因循守旧面对一届一届的学生,面对越来越年轻的"00后""10后"学生,我虽然从
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<正>近日拜读了张万祥主编的"大夏书系",读罢"教师专业发展篇",我有了些许思考。第一,理念创新,不该因循守旧面对一届一届的学生,面对越来越年轻的"00后""10后"学生,我虽然从未承认我已经"OUT",但是不可否认,我的经验、概念、印象、规则、策略已然沉积甚至定型,学生与我之间的距离越来越远,代沟越来越深,差异越来越大。当面对千变万化的学生时,教育、教师专业发展好像已经没有一成不变的
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