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本文以《不自由,毋宁死》一课为例,从设计特点、设计理念、能力指向三个角度,比较当今中美高中语文教材在练习设计上的区别,透视中美语文教学在思想、方法上的不同,指出美国语文教材练习设计上以人为本、富于想象力、注重过程指导、强调实际运用、培养综合能力的特点,旨在给教材编者和语文同行以借鉴,一起探讨语文教学的练习设计如何着眼于学生的终身发展。