【摘 要】
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随着对外交流机会的增多,英语作为一门国际语言,已经引起国人的普遍重视。然而由于城市和农村的地域、教育条件差距,城市孩子从幼儿园开始就开始英语启蒙教育,而农村孩子往往
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随着对外交流机会的增多,英语作为一门国际语言,已经引起国人的普遍重视。然而由于城市和农村的地域、教育条件差距,城市孩子从幼儿园开始就开始英语启蒙教育,而农村孩子往往上了中学才接触到系统的英语教学。越晚接触到英语学习,学生受母语的影响越大,英语教学难度越大。笔者从事农村英语教学30多年,针对学生们记不住词汇这一学习难点,在农村有限制的英语教学环境下,从英标教育抓起,从以下四大方面进行农村英语教学新尝试,并取得了较为满意的成果。
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