论文部分内容阅读
运用德尔菲法（Delphi）和层次分析法（AHP）,从指标内容筛选、权重赋值等方面构建全日制工程硕士专业学位研究生培养质量评价体系,包括：6项一级指标（生源质量、师资力量、教学安排、学位授予、硬件条件、社会认可度）、14项二级指标及31项三级指标。运用模糊综合评价法验证,本研究构建的指标具有一定的科学性和客观性,为提升全日制工程硕士专业学位研究生培养质量提供了理论依据。