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参加工作以来,多年在小学低阶段从事语文教学。对低阶段学生语文学习的读写结合做过相关的思考和实践,现拙于笔端,期求教正。一、阅读写话完美结合起点要低小学低年级学生所阅读的文本都是相当短小精悍的叙事性文本,其内容比较简单,情节相对完整。叙事性文本多是童话,也都将没有语言和思想的物当作人来写,比较适合低年级学生身心愉悦地进行阅读。