同学们，我们每天都接触到许许多多不同的人，这些人或胖或瘦，或高或矮，或黑或白，给我们留下了很深的印象。可是，你知道如何描写出他（她）独有的长相，让大家在茫茫人海中一眼就能认出他（她）来吗？这可不容易呢！今天，刘老师将和两位嘉宾一起聊聊如何传神地写出人的外貌这个话题，欢迎你参与哟！叮叮陈（童书编辑）：谈到这个话题，我想起一件小事。去年初春的一天，我和几位好朋友坐火车去旅行。因为当时大家都有些疲倦，所以各自在座位上休息。其中两位朋友是图书插画师，他们的休息方式，就是拿个本子随意地写写画画。等列车到站，他们俩不约而同地给大家看他们的速写本，上面是我们几个人休息时的状态、神情，寥寥几笔，却惟妙惟肖。
　　
　　主持人：是的，这让我想起了人物肖像漫画。创作者采用夸张和变形的手法，寥寥数笔就把人物的形象展现了出来，生动而鲜明。比如说功夫巨星成龙的肖像漫画，那三七开蓬松的头发，一笑起来就眯着的眼睛，大而肥的鼻头，多么像他本人啊！
　　叮叮陈：有绘画经验的小朋友，可能会有这样的感受：用语言描写一个人的外貌特征，其实和用铅笔勾画一个人的外部轮廓，有许多相似的地方。
　　
　　范泽木（儿童作家）：是的，观察太重要了。我看到过不少学生的作文，外貌描写如出一辙，都是“一头乌黑的长发，一双亮晶晶的大眼睛”之类，好像全天下的人都出自同一个娘胎。所以，要使外貌描写传神，避免模式化，首先得多观察，只有多观察，才能形成画面记忆。观察也要讲究方法，要多观察他的与众不同之处。比如，他的额头特别宽，他的眉毛特别淡，他的嘴唇特别薄等等。这样，到了写的时候，脑海里才能浮现出他的外貌，才能如实地去描写，从而避免描写的模式化、套路化。
　　
　　叮叮陈：在平时的学习中，有些同学经常会收集和背诵一些外貌描写的词汇和句子。我认为，这种积累方式在一定程度上可以帮助他们顺利完成习作，但并不一定能写出富有创新的个性段落。这是因为每个人的观察发现都不会完全相同，总会有大大小小的差异。如果大家都用相似的词汇去描述人物的主要特征，缺少细节的、独特的发现，那么，很有个性的人可能就会被描写得非常模式化，就像从模子里做出来的糕点一样。
　　
　　范泽木：非常赞同叮叮陈的观点。那么，如何让外貌描写更生动、形象呢？我觉得应该重点描写人物外貌的独特之处。“我认识一个人，他的眉毛特别弯，特别细长，感觉像眼眶上架着一弯月牙。他挑眉时，眉毛离眼睛特别远，像慈祥的弥勒佛。因为他的眉毛又弯又细长，所以给人的感觉非常亲切，哪怕发火，看上去也特别温柔。”以上这段描写，侧重眉毛，外貌的个性已经描写出来了。我们脑海里甚至能浮现出那人的眉毛，这样的描写就是形象的。
　　
　　主持人：说得好极了。前面我提到人物肖像漫画，其实，要传神地描写出人物的外貌，我们不妨学学漫画家的笔法，那就是在仔细观察的基础上，捕捉住人物最突出的特征，然后用精准的文字去做简笔勾勒。让我们来看这样一段话吧：“老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发……只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。‘嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。’小女孩这么想。”（选自四下《爱因斯坦和小女孩》）你们看，作者没有面面俱到，仅抓住胡子、眼睛、头发，用了“一撮”“短而硬”“棕褐色”“深陷”“蓬乱”等这些精准的词语，从数量、颜色、形状等角度凸显了爱因斯坦的相貌特征，读之如见其人。随后，作者笔锋一转写衣着，不但写了眼前所见，更可贵的是写了内心所感，使得人物的形象跃然纸上、呼之欲出。
　　
　　范泽木：为了更好地描写外貌，还可以适当地运用修辞，但绝不是为了凑字数。修辞要准确、生动、形象。“他的眼睛像美丽的珍珠。”这句话中的比喻很美，但没有很好地体现人物的外貌个性。“他的眼睛水灵灵的，像早晨的露珠一样饱满、水润。”这句话中的比喻，不仅美，而且描写出了眼睛的个性。在写作时，要多运用后者这样能使描写更生动、形象的修辞。
　　
　　主持人：同学们，你们对如何传神地描写出人物外貌有自己的理解了吗？南京青奥会即将于八月开幕，建议大家开展一场比赛，就写一写自己喜爱的运动员，写写你眼中他的模样。写完后，让同学们去猜一猜，如果同学们猜中了，那么恭喜你，说明你已经能传神地写出一个人物的外貌来了。怎么样，跃跃欲试了吧？那就赶紧吧！