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在高校思想政治课中“讲好中国故事”,对于加强和巩固高校马克思主义意识形态阵地建设、提升高校思政教师的教学感召力和培育大学生“四个自信”具有重要意义.文章针对当前部分高校教师在思政课中“讲好中国故事”存在的动力及能力不足、缺乏必要的情感代入、教学方法创新不足等问题,从“讲好中国故事”的重大意义、现实困境和实践突破三个方面提出了解决路径,以实现高校思政课“讲好中国故事”的重大突破.