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教师话语不仅作为课堂上知识传递的载体，同时还是学生获得可理解性输入的重要来源。采用自然调查法，对洛阳理工学院外语系四位英语精读教师的课堂进行听课及课堂录音，并对其所带班级学生进行问卷调查，以分析大学英语精读课堂教师话语的使用情况和存在的问题，从而提出相应的建议，以促进学生语言应用能力的提高。
大学英语精读课堂教师话语研究
【摘 要】
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教师话语不仅作为课堂上知识传递的载体，同时还是学生获得可理解性输入的重要来源。采用自然调查法，对洛阳理工学院外语系四位英语精读教师的课堂进行听课及课堂录音，并对其所带
【机 构】
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洛阳理工学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
：
2012年1期
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