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<正>在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。我以《近代中国经济结构的变动》为例,探索高中历史对话教学的原则。一、平等民主"对话得以开展并取得成效的前提是平等,对话的实质是双方在思想、精神、情感上发生真实的沟通和交流;对话教育的价值取向或最终追求的,是在人与人之间建立理解、信任和爱"。[1]民主和平等包括知和情两个方面。从知的角度讲,教师和