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在西方国家认同研究中，认同是个体对团体的心理归属感，包括政治认同、文化认同、族群认同等。政治认同的核心是国家认同，国家认同与族群认同、文化认同这些原生性认同密不可分。但同时认同是一个主观性极强的变化的心理活动，由于个体的不同经历，可以由不认同转向认同，也可以由认同转向不认同。因此大陆台生这样一个有着特殊教育经历的群体，他们的求学过程是否会造成其认同的变化，是一个很有意思的研究命题。基于国家认同内涵的三要素，针对性的处理好台生的中国认同。在族群认同上，无论两岸分离多长时间，两岸同根同源的事实不可改变；在文化