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＜正＞【教学内容】人教版二年级上册第四单元第一课时。【课前思考】在学习《乘法的初步认识》一课之前，学生已经学习了100以内的加法和减法。乘法与加减法同属于四则运算，在运算的意义上与加法非常相似。但若是追溯乘法与加法的产生，意义是完全不同的。加法和减法的产生，
经历再造过程 体悟算法优化——《乘法的初步认识》教学实践与思考（二）
【摘 要】
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＜正＞【教学内容】人教版二年级上册第四单元第一课时。【课前思考】在学习《乘法的初步认识》一课之前，学生已经学习了100以内的加法和减法。乘法与加减法同属于四则运算，在运算的意义上与加法非常相似。但若是追溯乘法与加法的产生，意义是完全不同的。加法和减法的产生，
【机 构】
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小学教学设计
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2023年23期
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检察案件管理是对检察权运行的管理。新时代检察案件管理应当符合检察权本质属性，促进检察权按照积极能动、“双赢多赢共赢”“在办案中监督，在监督中办案”“精准化”的新要求运转；要服务和保障司法责任制改革，补齐目前检察案件管理的短板弱项以及促进数字检察办案。由此，新时代检察案件管理是多面向的，具有类案化、协同化和预防性特点，重要检察案件管理行为要予以法律职权化，检察业务数据管理需要升级为检察业务数据治理，
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初中生物是一门理论与实践结合的学科，不仅需要课堂大量基础知识铺垫，还需要有丰富的实验来进行验证与加持。在教学中，积极开展生物科学探究活动，能够有效激发学生的生物学习兴趣，提高课堂教学效率，同时这也符合新课标发展的需求。在当前的初中生物学科教学中有效开展探究活动，需要教师尊重学生的主体地位，立足教材现有内容开展探究活动，及时优化课堂教学，并为学生设置生活化的探究任务，创设思考性的探究情境等。
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＜正＞教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第20～21页例1、例2，随后的“试一试”及“想想做做”。教学目标：1.使学生在认识几个几相加的过程中初步理解乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，会读、写乘法算式。2.使学生经历从直观到抽象的概念建构过程，培养初步的观察、比较、分析、抽象和概括能力。3.使学生在参与数学活动的过程中初步体会数学与日常生活的联系，增强对数学学习的兴趣，培养初
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