【摘 要】
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统计教学要让学生经历完整的统计过程,体验数据的随机性,发展统计观念。教学时,教师要从学生的认知起点和已有经验出发,激发其内在的学习需求,自主探究,经历统计图表形成的过
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统计教学要让学生经历完整的统计过程,体验数据的随机性,发展统计观念。教学时,教师要从学生的认知起点和已有经验出发,激发其内在的学习需求,自主探究,经历统计图表形成的过程,在活动中体会统计图表的结构和特点,沟通新旧知识间的联系与区别,感悟数据填写准确的重要性,体会数据中所蕴含的丰富信息,并能引导学生结合实际情况,运用数据进行推理、预测,感受数据分析的实际价值,从而增强数据分析观念,获得快乐的情感体验。
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