老舍在《最难写的文章》中说：“什么文章最难写？答：自己不愿意写的文章最难写。反过来，什么文章最易写？自己愿意写的文章最易写。”读齐容曼专辑里的作文，透着童真、童趣，想啥说啥，是真情的自然流露，就像山涧的小溪汩汩流淌，一条小鱼悠然地游向山外一样的自然而率真。
　　捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含着生命的奥秘；抚摸一块树皮，我感觉到它是多么不愿意脱离大树；捉起一只蚂蚁，我看见了它想回到家的迫切……
　　触景生情，睹物有感，落花、落叶、树皮、蚂蚁，这些看似寻常而渺小的事物，容曼用孩子的纯真眼睛去看，就看出了常常被疏忽的大自然蕴涵的生命活力。生活不是童话，却常常具有童话般纯净而美好的特质，只要你带上“第三只眼睛”去看，用心、用情去看，那么，所有的事物都是鲜活的。
　　文贵有情，情贵在真。说自己想说的话，就会有话可说、有情可抒、有感可发。你看，她的《不想毕业》，想到了6年后毕业那一天：
　　也许，我会像一个平时的我那样，笑着离开。也许，我会哭得一塌糊涂，紧紧地抱着老师。也许，我和我最亲爱的同学，闺蜜相约在某一天见面。毕业，似乎离我很远，但它却又离我很近。
　　相见时易别时难，虽然还是“未来时”，但她的这种内心感觉已经十分真切地表达出来了。纤细的情感与平时对生活的观察和体验是分不开的。
　　蟋蟀，绿野上的小精灵，在大人的眼里或许引起的是“亲近自然”的联想，而在容曼笔下则是“美妙的音乐”，断断续续，若有若无：
　　周围安静下来了，只有蟋蟀的音乐还在继续着。花儿低着头欣赏着这美妙的音乐，大树挺直腰板欣赏着这美妙的音乐，小鸟们蹲在树上聆听着这美妙的音乐，溪流停下了脚步欣赏着这美妙的音乐，小石头躺在地上欣赏着这美妙的音乐。就连来来往往的人们，也会放慢脚步，一起聆听着这美妙的音乐……
　　聆听，是因为我们有聆听的心情，也是因为那田园牧歌的回声离我们已经渐渐疏远。诗文可以把它留住，心灵可以把它留住，对大自然的亲近感更可以把它留住。
　　曼妙心语，心语曼妙——这就是我读一个正上小学的女孩作文的感觉。