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自教育部多次强调双语教学的重要性和迫切性以来，有关历史双语教学的探索与研究逐渐成为一项引人关注的新课题。近两年来，对《中国近现代史纲要》课双语教学进行了一系列大胆尝试，也取得了一定进展。结合该课程双语教学的探索，就其双语教学的目标、模式及效果评价等基本问题展开讨论，很有意义。
《中国近现代史纲要》课双语教学的目标、模式及效果评价
【摘 要】
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自教育部多次强调双语教学的重要性和迫切性以来，有关历史双语教学的探索与研究逐渐成为一项引人关注的新课题。近两年来，对《中国近现代史纲要》课双语教学进行了一系列大胆尝
【机 构】
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桂林医学院
【出 处】
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辽宁医学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年1期
其他文献
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