【摘 要】
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自我调节与策略使用是可预测外语学业成就的影响因素.本研究通过对外语学习策略使用的多重中介分析,探究了外语学习自我调节、策略使用与学业成就的关系.研究发现策略使用对自我调节具有中介效应,自我调节与策略使用的系统路径可解释学业成就13％的变异量,系统路径能有效提高学业成就.自我调节不能替代策略使用.策略单一因素不能有效提高学业成就.
【机 构】
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北京师范大学外国语言文学学院 北京100875;西北师范大学外国语学院 甘肃兰州730070;天津职业技术师范大学外国语学院 天津300222
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自我调节与策略使用是可预测外语学业成就的影响因素.本研究通过对外语学习策略使用的多重中介分析,探究了外语学习自我调节、策略使用与学业成就的关系.研究发现策略使用对自我调节具有中介效应,自我调节与策略使用的系统路径可解释学业成就13％的变异量,系统路径能有效提高学业成就.自我调节不能替代策略使用.策略单一因素不能有效提高学业成就.
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