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物理是一门具有较强实验性的课程，它的这个特点决定了它的教学不能仅仅局限于理论知识的教育，物理教学需要大量的课堂实验作为基础。学生通过观察实验首先有一个感性的认知，再由教师讲解理论知识，从而上升到理性的认知。本文将主要介绍如何用丰富、有趣的课堂实验提高学生的学习兴趣，针对初中物理课堂教学存在的问题，研究如何设计、改进和完善物理课堂实验，对初中物理课堂实验的有效教学方法进行探讨。