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【摘要】一方面是大学生就业形势日趋严峻，找不到合适工作；另一方面是用人单位找不到合适的人才。作为人才培养的高等院校，如何培养出适合社会发展的高素质人才，如何提高学生就业能力，是社会、学校、家长、学生普遍关心的问题。同时也关系着高校本身的发展和社会的稳定。笔者历时一年对我院历届毕业生就业实际情况和用人单位对大学生素质的要求进行了调研和分析，现就高校如何提高大学生就业能力提出几点意见和建议。
【关键词】大学生；就业能力；意见；建议
随着我国高等教育的改革，高等教育已经从传统的“精英教育”逐渐转变成“大众化”教育，与此同时，我国的经济体制和企业的用工体制改革也在进一步深化改革，“重能力、轻学历”进一步的提上日程。这样，作为人才培养的制造商，如何能够快速适应社会形式的发展，培养出适合用人单位需求的高素质人才，同时为学生的职业发展奠定好基础，不仅日益受到大学生自己的关注，也受到社会的广泛关注，更得到了高校管理者和教育者的思考。
一、大学生就业能力的现状分析
大学生就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的能力。具体而言，大学生就业能力应该包括三个方面：基本工作能力；专业能力；可持续的发展能力。为此笔者对我院即将毕业的近425名毕业生分别从：专业技能、双证书取得情况、社会实践经验、就业期望等面进行了抽样调查调查，收回有效问卷382份。
通过调查显示：
（1）双证书通过率情况整体较好。通过这两年教育主管部门的重视和各学校教学的改革，大学生的双证书取的情况有了很大的变化，85.3%以上的学生在毕业前取得了相应的岗位资格证书。有22%的学生取了两个及两个以上的岗位资格证书，仅14.7%的学生没有取得相应资格证书。
（2）社会实践经验有所改观但相对缺乏。在调查问卷的382同学中，有163位同学基本没有从事过社会实践活动，占调查人数的42.7%。56.4%的同学参加实践活动，参加实践活动基本上也就是参加校园社团或寒暑假短期社会活动为主。
（3）就业期望值相对偏高。在调查中你期望选择的公司中其中回答外资企业占整个调查64.5%，回答事业单位为5.06%。67.02%的同学选择在大城市发展，仅8.43%的同学选择去一般城市。
调查结果表明，随着高等教育改革，大学生对职业技能的关注度明显提高，大部分学生能够明确专业就业方向，并进行合理规划。但仍然有部分学生对考证认识不够，甚至出现盲目考证现象，对未来就业方向不明确，职业规划欠缺。
二、用人单位对大学生用人状况分析
什么样的学生最受用人单位的欢迎，用人单位在招聘的过程中最关注学生哪方面能力，结合上述情况，笔者通过对我校合作的45家企业进行了走访和问卷调查。89%的企业将大学生对企业的忠诚度作为录用的第一选择，紧随其后随后的学生创新能力和专业技能。
调查结果表明，随着企业的快速发展以及人力资源成本的不断增加，企业在录用新员工时，对应届毕业生提出更高的要求，他们不希望招聘朝三暮四的员工。一些企业甚至在招聘时明确提出签订3至5年合同。
三、提高大学生就业能力几种做法
（1）科学合理设置专业，发挥导向作用
科学合理的设置专业，发挥专业设置在就业中的导向作用，培养和造就符合市场需求的实用型人才是提高大学生就业能力的一种最直接的途径。为此，高校在设置专业时要广泛的调研市场需求，进行细致的数据统计与分析，通过积极了解用人单位的人才需求取向和人才聘用标准，以此为参照寻找出教育过程中存在的问题与不足，以更新理念为主旨，积极推动高校教育教学体制改革，切实为毕业生就业提供导向作用。
（2）加强产、学、研合作，培养应用能力
教学质量是培养人才的硬性指标之一，亦是高等教育发展的根本，也是毕业生能否在社会上长期立足的决定性因素。作为一般性应用型普通高校，学校应该科学地制订人才培养计划，建立健全人才培养的各项管理规章制度，进而营造出有利于培养高素质创新人才的教学环境。学校要充分利用校内外实习实训基地，给学生以充分的实践锻炼机会，让学生在实践中学习，在实践中总结。通过调研了解情况大多数高校毕业生理论知识扎实、实践严重不足，从而导致高校毕业生毕业后不能迅速融入工作岗位。同时高校在开设课程的同时应当大力推行素质教育。更主动地开辟新的渠道，尝试为学生提供更多的实习机会，积极探索有利于创新精神和实践能力培养的教学新模式。
（3）做好职业规划，树立长远目标
加强就业指导工作的力度，通过职业指导课程建设引导毕业生树立正确的择业观，做好职业规划，树立长远目标。学校经常开展形式多样的就业指导活动，邀请历届毕业生和企业成功人士举办专题讲座，帮助同学培养就业意识，合理定位就业方向。同时也要将就业指导的方针、政策贯穿至大学教育的各个环节中去。此外，要积极推广大学生的创业教育，以此作为有效提升学生职业基本素质与能力的一种途径。面对日益严峻的就业形势，高校毕业生不仅仅是求职者，他们也可以成为就业机会的创造者。如此，他们不仅可以通过创业解决自己的就业问题，还可以为别人提供一定数量的就业岗位。所以说，加强高校毕业生的创业教育可以达到事半功倍的效果。在日常的教学管理过程中，学校可以通过社团方式引导毕业生成立相关协会，就业指导老师和辅导员全程参与指导，通过社团活动，引导学生树立就业意识和创业意识。
四、提高大学生就业能力引发的思考
（1）进一步加强全社会对大学生就业能力培养的关注
近年来，我国高等教育发展迅速，办学规模的不断扩大。如何确保办学质量，目前推行人才培养水平评估对院校建设起到了积极的促进作用。但是，由于各学校的专业定位不一样，性质差异性较大，加之对市场人才需求状况调研不够和硬件投入的限制，院校本身很难做到科学合理的设置专业。所以政府一方面要正确引导学院科学设置专业，对那些明显过剩的专业要从严控制，引导院校减少招生计划甚至暂停招生，同时有计划的引导院校设置人才市场需求量大的专业，并给与政策和资金方面的支持。另一方面，加大校地合作力度。对于一些诸如涉农类冷门专业，政府还可以给予适当补助。长期坚持下来，将大大改善高等教育教育人才的类型结构。
（2）合理定位、错位发展
大学办学定位理念，是关于办学治校者希望将大学办成什么样子的一种教育理念，关系到大学的方向选择、角色定位和办学特色。“千校一面”，片面最求“大而全”将会大大束缚着学院的发展，也很难培养出高素质人才。随着社会的发展大学发展将更加多样化，发展空间和方式将得到不断拓展，将以不同的层次、类别、形式满足社会发展需要。在这样的发展趋势下，找准定位，并实施相应的分层次管理是大学发展的关键。学校的决策根据其发展历史、资源条件、服务领域等的不同，在一定历史阶段处于不同的能量级别之中。学校定位上更应该充分考虑地方特点和需要，服务地区经济社会发展需要。
总之，面对日益增加的就业压力，解决大学生就业难的问题，需要用人单位、大学生、学校、政府的共同努力。但首先大学生应该争取全面发展自己，认清就业形势，从自身出发，调整好心态，积极应对，完善自我，做好就业准备，调整自己的就业期望值，努力提高个人的就业竞争力，促使学生全身心的投入到实践学习之中，切实提高学习能力、实践能力和创新能力，不断提升综合素质；同时高校也要以就业为主体，以市场需求为导向，合理调整专业结构，不断深化教学改革，充分发挥高等教育的三大功能，以提高毕业生的综合素质，培养学生的创新意识、创造能力，从而逐步解决大学毕业生就业难的问题。政府等相关职能部门要充分发挥政策导向作用，完善相关措施，确保毕业生充分就业。
参考文献
[1]邹霞.大学生就业竞争力的提升策略[J].人民论坛,2010(23).
[2]程艺.大学生职业发展与就业指导[M].合肥:安徽大学出版社,2009.
【关键词】大学生；就业能力；意见；建议
随着我国高等教育的改革，高等教育已经从传统的“精英教育”逐渐转变成“大众化”教育，与此同时，我国的经济体制和企业的用工体制改革也在进一步深化改革，“重能力、轻学历”进一步的提上日程。这样，作为人才培养的制造商，如何能够快速适应社会形式的发展，培养出适合用人单位需求的高素质人才，同时为学生的职业发展奠定好基础，不仅日益受到大学生自己的关注，也受到社会的广泛关注，更得到了高校管理者和教育者的思考。
一、大学生就业能力的现状分析
大学生就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的能力。具体而言，大学生就业能力应该包括三个方面：基本工作能力；专业能力；可持续的发展能力。为此笔者对我院即将毕业的近425名毕业生分别从：专业技能、双证书取得情况、社会实践经验、就业期望等面进行了抽样调查调查，收回有效问卷382份。
通过调查显示：
（1）双证书通过率情况整体较好。通过这两年教育主管部门的重视和各学校教学的改革，大学生的双证书取的情况有了很大的变化，85.3%以上的学生在毕业前取得了相应的岗位资格证书。有22%的学生取了两个及两个以上的岗位资格证书，仅14.7%的学生没有取得相应资格证书。
（2）社会实践经验有所改观但相对缺乏。在调查问卷的382同学中，有163位同学基本没有从事过社会实践活动，占调查人数的42.7%。56.4%的同学参加实践活动，参加实践活动基本上也就是参加校园社团或寒暑假短期社会活动为主。
（3）就业期望值相对偏高。在调查中你期望选择的公司中其中回答外资企业占整个调查64.5%，回答事业单位为5.06%。67.02%的同学选择在大城市发展，仅8.43%的同学选择去一般城市。
调查结果表明，随着高等教育改革，大学生对职业技能的关注度明显提高，大部分学生能够明确专业就业方向，并进行合理规划。但仍然有部分学生对考证认识不够，甚至出现盲目考证现象，对未来就业方向不明确，职业规划欠缺。
二、用人单位对大学生用人状况分析
什么样的学生最受用人单位的欢迎，用人单位在招聘的过程中最关注学生哪方面能力，结合上述情况，笔者通过对我校合作的45家企业进行了走访和问卷调查。89%的企业将大学生对企业的忠诚度作为录用的第一选择，紧随其后随后的学生创新能力和专业技能。
调查结果表明，随着企业的快速发展以及人力资源成本的不断增加，企业在录用新员工时，对应届毕业生提出更高的要求，他们不希望招聘朝三暮四的员工。一些企业甚至在招聘时明确提出签订3至5年合同。
三、提高大学生就业能力几种做法
（1）科学合理设置专业，发挥导向作用
科学合理的设置专业，发挥专业设置在就业中的导向作用，培养和造就符合市场需求的实用型人才是提高大学生就业能力的一种最直接的途径。为此，高校在设置专业时要广泛的调研市场需求，进行细致的数据统计与分析，通过积极了解用人单位的人才需求取向和人才聘用标准，以此为参照寻找出教育过程中存在的问题与不足，以更新理念为主旨，积极推动高校教育教学体制改革，切实为毕业生就业提供导向作用。
（2）加强产、学、研合作，培养应用能力
教学质量是培养人才的硬性指标之一，亦是高等教育发展的根本，也是毕业生能否在社会上长期立足的决定性因素。作为一般性应用型普通高校，学校应该科学地制订人才培养计划，建立健全人才培养的各项管理规章制度，进而营造出有利于培养高素质创新人才的教学环境。学校要充分利用校内外实习实训基地，给学生以充分的实践锻炼机会，让学生在实践中学习，在实践中总结。通过调研了解情况大多数高校毕业生理论知识扎实、实践严重不足，从而导致高校毕业生毕业后不能迅速融入工作岗位。同时高校在开设课程的同时应当大力推行素质教育。更主动地开辟新的渠道，尝试为学生提供更多的实习机会，积极探索有利于创新精神和实践能力培养的教学新模式。
（3）做好职业规划，树立长远目标
加强就业指导工作的力度，通过职业指导课程建设引导毕业生树立正确的择业观，做好职业规划，树立长远目标。学校经常开展形式多样的就业指导活动，邀请历届毕业生和企业成功人士举办专题讲座，帮助同学培养就业意识，合理定位就业方向。同时也要将就业指导的方针、政策贯穿至大学教育的各个环节中去。此外，要积极推广大学生的创业教育，以此作为有效提升学生职业基本素质与能力的一种途径。面对日益严峻的就业形势，高校毕业生不仅仅是求职者，他们也可以成为就业机会的创造者。如此，他们不仅可以通过创业解决自己的就业问题，还可以为别人提供一定数量的就业岗位。所以说，加强高校毕业生的创业教育可以达到事半功倍的效果。在日常的教学管理过程中，学校可以通过社团方式引导毕业生成立相关协会，就业指导老师和辅导员全程参与指导，通过社团活动，引导学生树立就业意识和创业意识。
四、提高大学生就业能力引发的思考
（1）进一步加强全社会对大学生就业能力培养的关注
近年来，我国高等教育发展迅速，办学规模的不断扩大。如何确保办学质量，目前推行人才培养水平评估对院校建设起到了积极的促进作用。但是，由于各学校的专业定位不一样，性质差异性较大，加之对市场人才需求状况调研不够和硬件投入的限制，院校本身很难做到科学合理的设置专业。所以政府一方面要正确引导学院科学设置专业，对那些明显过剩的专业要从严控制，引导院校减少招生计划甚至暂停招生，同时有计划的引导院校设置人才市场需求量大的专业，并给与政策和资金方面的支持。另一方面，加大校地合作力度。对于一些诸如涉农类冷门专业，政府还可以给予适当补助。长期坚持下来，将大大改善高等教育教育人才的类型结构。
（2）合理定位、错位发展
大学办学定位理念，是关于办学治校者希望将大学办成什么样子的一种教育理念，关系到大学的方向选择、角色定位和办学特色。“千校一面”，片面最求“大而全”将会大大束缚着学院的发展，也很难培养出高素质人才。随着社会的发展大学发展将更加多样化，发展空间和方式将得到不断拓展，将以不同的层次、类别、形式满足社会发展需要。在这样的发展趋势下，找准定位，并实施相应的分层次管理是大学发展的关键。学校的决策根据其发展历史、资源条件、服务领域等的不同，在一定历史阶段处于不同的能量级别之中。学校定位上更应该充分考虑地方特点和需要，服务地区经济社会发展需要。
总之，面对日益增加的就业压力，解决大学生就业难的问题，需要用人单位、大学生、学校、政府的共同努力。但首先大学生应该争取全面发展自己，认清就业形势，从自身出发，调整好心态，积极应对，完善自我，做好就业准备，调整自己的就业期望值，努力提高个人的就业竞争力，促使学生全身心的投入到实践学习之中，切实提高学习能力、实践能力和创新能力，不断提升综合素质；同时高校也要以就业为主体，以市场需求为导向，合理调整专业结构，不断深化教学改革，充分发挥高等教育的三大功能，以提高毕业生的综合素质，培养学生的创新意识、创造能力，从而逐步解决大学毕业生就业难的问题。政府等相关职能部门要充分发挥政策导向作用，完善相关措施，确保毕业生充分就业。
参考文献
[1]邹霞.大学生就业竞争力的提升策略[J].人民论坛,2010(23).
[2]程艺.大学生职业发展与就业指导[M].合肥:安徽大学出版社,2009.