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兴趣是激发学生持续的、主动的实现自我学习的最为重要动力.作为特殊年龄阶段的小学学生的认知和理解能力有限,他们也无法正确的理解和认识到自学或者好好学习的好处,他们更加不会知道学习好数学知识的重要性.小学数学教师应注重教学中的基础知识教学,同时注重培养学生的数学学习兴趣,调动学生的主观能动性,让学生积极参与学习小学数学知识的过程中来.