【摘 要】
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<正>苏教版新课标高中语文教材(以下简称"苏教版")对写作教学客观存在的体系性、序列性考虑不多,是其推行之后最受人诟病的原因。是考虑不周还是有意为之,教材的参编者王栋生
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<正>苏教版新课标高中语文教材(以下简称"苏教版")对写作教学客观存在的体系性、序列性考虑不多,是其推行之后最受人诟病的原因。是考虑不周还是有意为之,教材的参编者王栋生老师说":传统的语文教科书是如何体现作文教学程序的?程序化训练是否收到了实效?传统训练法能否使学生热爱写作?……这些都是我们必须考虑的问题。……我们在实践中发现,序列化训练也会造成相当多的学生作文模式化,使学生写作变得单调、没有个性。而课改之后,要在1.25年的必修阶段完成‘作文序列教学训练’可能更脱离实际,缺乏依据。
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