【摘 要】
：
洛阳地区砂卵石地层渗透系数经验取值的范围较大,对洛阳地铁1号线车站深基坑的降水设计造成极大困难。为了精确估算渗透系数,利用地铁车站基坑开挖面取得的土样颗粒筛分试验
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目(11502072),洛阳市轨道交通1号线科研项目(LYGD1-ZX-HYFW-(2017)118-chlscky)
论文部分内容阅读
洛阳地区砂卵石地层渗透系数经验取值的范围较大,对洛阳地铁1号线车站深基坑的降水设计造成极大困难。为了精确估算渗透系数,利用地铁车站基坑开挖面取得的土样颗粒筛分试验结果,以现场抽水试验求得的渗透系数值为基准,分析了砂卵石地层有效粒径d 10与渗透系数k之间的关系,修正了太沙基渗透系数计算经验公式,得到了适用于洛阳地区砂卵石地层的渗透系数计算经验公式。研究结果表明:修正后的渗透系数计算经验公式,可用于估算d 10为0.2~0.7 mm时洛阳地区砂卵石地层渗透系数k。勘探孔取土可能造成砂卵石土样中细颗粒缺失,修
其他文献
纳西东巴经是用东巴文写成的经典，内容涉及战争、宗教、民族、文化、哲学、历史、舞蹈、伦理道德及医药等诸多方面，是了解纳西族先民生产生活演变过程的百科全书。在介绍东巴经
转变学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，是新课程改革六项具体目标之一。学生学习方式的改变是以教师教学行为的变化为前提的，教师教学行为的变化，在一定意义上决定着学生学习方式的改变。因此，教师必须针对学情，以培养学生的学习主动性、独立性、独特性、体验性、问题性等为目的，采取多项措施并灵
一、增强学生对历史学科的兴趣 历史学科是一门知识性、趣味性很强的学科。教师在讲课前应该谈谈历史学科的作用，譬如可以讲述与本学科有关的典型事例，这样既能使学生产生浓厚的兴趣，又增强了学生学习的使命感。另外，可把学习内容和当今的社会形势、时事紧密结合起来，如可用还没有解决的台湾问题加强历史教育，使青少年了解台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，并为祖国统一大业的早日实现而努力奋斗。如此，使学
《世说新语》的著者，历来书目文献著录均为南朝宋临川王刘义庆，而学界目前对此存有一定争议。本文认为，尽管《世说新语》文风、选材可能不排除受刘义庆招聚的文士群体的影响，但《