采用多层地下室逆作工艺可节约投资、缩短工期、推进设计与施工的一 体化。逆作工艺已在建筑工程的基础、地下室、框架结构墙体、屋面防水及抗震方面成功应用，在预应力技术、
[摘要]给学生提供体验成功的机会，让每一个学生都能感受到成功的学习所带来的乐趣，能强化其学生学习需求的形成。针对低年级学生主要表现的百分目标动机、教师评价动机和学习乐趣动机等成就动机，可以采取在合作与探究中体验成功；在赏识和激励中体验成功。 [关键词]小学生 数学学习 增强体验 “失败乃成功之母”曾被许多人认为是至理名言，有的教师也把这句话作为对待学生的一条原则，相信“失败——努力——进步
[摘要]近年来，由于大学生因心理问题等原因而不惜伤害自己和他人的案例时有发生，且有上升的趋势，由此引发了党中央及各级教育部门对大学生心理健康教育的日益重视。教育专家也已将心理健康教育纳入高校德育工作之列，并对高校心理健康教育工作的期望值也在不断提高。笔者在实践中探索和思考着大学生心理健康教育存在的问题以及解决的方法和途径，以期就该方面工作的开展和有关专家讨论。 [关键词]大学生 心理健康教育 教
目的:构建泌尿科安全用药护理流程,提高护理管理质量。方法:自2017年8月起构建泌尿科安全用药护理流程并实施,按照时间顺序进行分组,2016年8月～2017年7月为实施前,2017年8月～20
[摘要] 情景喜剧,以其诙谐幽默的搞笑方式受到了许多人的喜爱。本文以《家有儿女》为文本,试图利用语用学中预设这个概念,从一个崭新的角度分析其让人捧腹的缘由。分析发现保存预设、取消预设和曲解预设是引人发笑的常用形式。 [关键词] 预设 情景喜剧 幽默 一、理论介绍 预设(presupposition),也称“前提”或“先设”,指说话者在说出某个话语或句子时所做的假设,即说话者为保证句子或语
教学过程应是师生交流互动,共同发展的过程,教师不再只是知识的传授者,而是学生发展的促进者和引导者,教师应创设引导学生主动参与教学的情境,促进学生主动地、富有个性地学